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SUMMARY:Formation de formateurs occasionnels : Concevoir une action de formation utile et engageante
DESCRIPTION:1.Les fondamentaux : comprendre la conception pédagogique \n\nPédagogie vs. andragogie : ce qui change quand on forme des adultes\nLes principes clés de l’andragogie\nLes modèles de conception pédagogique : focus sur le modèle ADDIE\n\n2.Définir les besoins \n\nAnalyser le besoin de formation des différentes parties prenantes\nPasser d’un besoin exprimé à un besoin réel\nFormaliser le cahier des charges d’une action de formation\n\n3.Traduire le besoin en objectifs d’apprentissage \n\nLes différentes typologies d’objectifs\nUtiliser les différentes taxonomies pour formuler des objectifs d’apprentissage\n\n4.Créer la progression pédagogique d’une action de formation \n\nMobiliser un contenu pédagogique utile en fonction des compétences visées\nDéfinir un itinéraire logique\nUtiliser un déroulé pédagogique pour structurer sa formation\nSélectionner les méthodes pédagogiques adéquates en fonction du contexte : présentation des 4 méthodes pédagogiques\n\n5.Produire le matériel pédagogique \n\nCréer le kit d’animation pédagogique\nUtiliser les outils digitaux en modalité distancielle et présentielle\n\n6.Évaluer la qualité et l’efficacité d’une formation \n\nLes 4 étapes du modèle de D. Kirkpatrick : quoi évaluer ?\nQuand évaluer : évaluation diagnostique\, formative et sommative\nLes différents formats d’évaluation.
URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/formation-de-formateurs-occasionnels-concevoir-une-action-de-formation-utile-et-engageante/2027-02-02/
LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France
CATEGORIES:#Formations sur la gestion de la formation professionnelle et la gestion des compétences,Formations pour les formateurs, les organismes de formation (indépendants, sous-traitants...)
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