BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//La Cité Apprenante - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:La Cité Apprenante X-ORIGINAL-URL:https://www.laciteapprenante.com X-WR-CALDESC:Évènements pour La Cité Apprenante REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20270328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20271031T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261001T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261001T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20250410T120802Z LAST-MODIFIED:20260427T082116Z UID:10001263-1790845200-1790875800@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Réunions Impactantes : Pilotez\, Engagez et Fédérez avec Assurance ! DESCRIPTION:1. Préparer une réunion efficace et engageante \n\nDéfinir des objectifs clairs et mesurables adaptés au contexte.\nIdentifier les indicateurs de réussite pour assurer un suivi pertinent.\nAdopter la posture adéquate en fonction du type et des enjeux de la réunion.\nStructurer sa réunion : choisir les techniques d’animation adaptées et préparer des supports percutants.\n\n2. Animer et piloter avec assurance \n\nMaîtriser les fondamentaux de la communication et de la dynamique de groupe.\nDévelopper une écoute active pour capter et valoriser les interventions.\nSoigner son introduction pour engager son auditoire dès les premières minutes.\nAdopter un rôle d’animateur agile : savoir faciliter\, réguler et accompagner la production en fonction des besoins.\nConclure efficacement : clôturer avec impact et transformer les échanges en actions concrètes.\n\n3. Gérer les situations délicates et maintenir une dynamique constructive \n\nComprendre et anticiper les différents profils comportementaux des participants.\nTraiter les objections et résistances avec assertivité et souplesse.\nRenforcer son aisance relationnelle pour mieux gérer les tensions.\nMaîtriser la gestion du temps pour garder le cap sans perdre en efficacité.\nFavoriser l’intelligence collective pour enrichir les échanges et maximiser l’engagement.\n\n4. Intégrer des méthodes créatives pour dynamiser ses réunions \n\nStimuler l’innovation et la participation en sélectionnant les outils adaptés.\nExpérimenter des approches collaboratives : co-développement\, retours d’expérience et techniques de brainstorming.\nEncourager une réflexion collective riche et impactante pour faire émerger de nouvelles idées. URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/reunions-impactantes-pilotez-engagez-et-federez-avec-assurance/2026-10-01/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations pour les dirigeants d'entreprises,Formations pour Managers,Management et Leadership,Soft skills et efficacité professionnelle END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261001T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261001T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20250722T125458Z LAST-MODIFIED:20260211T141307Z UID:10001065-1790845200-1790875800@www.laciteapprenante.com SUMMARY:S’approprier la mission de Référent.e harcèlement sexuel et agissements sexistes DESCRIPTION:Partie 1 \nObjectifs : \n\nS’approprier le cadre légal\nDétecter\, différencier et évaluer les situations\nStructurer et faciliter la mission du référent\n\nProgramme : \n\nLe contexte chiffré actuel : pourquoi ces chiffres et ces tendances ?\nDes concepts différents (harcèlement sexuel\, agissements sexistes\, agression sexuelle) et pourtant des frontières minces\nUn cadre légal structuré mais multiple (droit du travail\, droit pénal)\, les sanctions associées\nQuels impacts ? Un coup pour les victimes\, un coût pour les entreprises\nUn profil harceleur ? Un profil harcelé ?\nLa mission du référent : une mission possible\, “qui ne va pas s’auto-détruire”\, mais qui nécessite de prendre certaines précautions​\n\nPartie 2 \nObjectifs : \n\nSavoir déployer les missions du référent\nInscrire la mission du référent dans une démarche globale de prévention\n\nProgramme : \n\nUne situation toujours multifactorielle : quelle écoute ? Quels recueils des faits ? Quelles preuves (témoignages et écrits) ?\nUn accompagnement dans les démarches : ses biais\, ses difficultés et ses clés de réussites\nL’information et la formation : un rôle\, des modalités\, des outils de communication et de sensibilisation\nPlace aux enquêtes ? Quelle approche ? Quelle procédure ? Quels points de vigilance ?\nVers une prévention globale et durable : quelles actions ? Quel suivi? URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/mission-de-referente-harcelement-sexuel-et-agissements-sexistes/2026-10-01/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Développement RH,Formations des membres du CSE,Prévention - Santé - Sécurité au travail (risques psychosociaux /RPS...) 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acompte\, avance\, …)\n\nProgramme module 1 : \n\nLes modalités de valorisations des frais professionnels\, des avantages en nature ou en espèces (Evaluation au réel ou forfaitaire\, la valorisation du véhicule électrique\, les justificatifs à produite en cas de contrôle URSSAF)\nLa fiabilisation du calcul du plafond de la sécurité sociale et des cotisations (Les règles de proratisation\, temps partiel\, forfait en jours réduit\, entrée/sortie\, heures complémentaires\, le rattachement à la période d’emploi\, les rappels de salaire\, …)\nLes assiettes de cotisations spécifiques à contrôler pour anticiper un contrôle URSSAF (Forfait social\, assiette CSG/CRDS) et leur critère d’assujettissement\nLes process et les indicateurs de performance pour améliorer la qualité de la production de la paie\nLes différentes modalités légales de compensation en paie (Saisie sur salaire\, régularisation de paie\, prélèvement des pensions alimentaires\, acompte\, avance\, …)\n\nMODULE 2 – LA PAIE DES DIRIGEANTS ET DES CADRES DIRIGEANTS \nObjectifs pédagogiques du module 2 : \n\nIdentifier les cadres dirigeants et les mandataires sociaux\nConnaître les spécificités en paie des cadres dirigeants et des mandataires sociaux\nConnaître les spécificités de la protection sociale des cadres dirigeants et des mandataires sociaux\nConnaître les enjeux de la protection sociale en cas de mobilité professionnelle transfrontalière du dirigeant\n\nProgramme module 2 : \n\nLes éléments spécifiques de la rémunération et de la paie du mandataire social & du cadre dirigeant\nLa protection sociale du mandataire social & du cadre dirigeant (L’assurance perte d’emploi\, l’affiliation et le rescrit pôle emploi\, les assurances privées\, la prévoyance\, la retraite complémentaire & supplémentaire)\nLa protection sociale en cas de mobilité professionnelle transfrontalière du dirigeant\nLes spécificités de l’épargne salariale du dirigeant\nLa réintégration sociale\nLe régime spécifique de l’indemnité de rupture du dirigeant\n\nMODULE 3 – MAÎTRISER LES IMPACTS EN PAIE DE LA LÉGISLATION FISCALE \nObjectifs pédagogiques du module 3 : \n\nConnaître le vocabulaire et les principes de base en fiscalité utilisés en paie\nConnaître les spécificités du prélèvement à la source du résident fiscal français\nIdentifier les salariés soumis et la modalité du calcul de la retenue à la source du non-résident fiscal (Dont le frontalier)\nConnaître les modalités de calculer de la réintégration fiscale des prévoyances complémentaires et retraites supplémentaires\nConnaître les impacts de la mobilité internationale sur la fiscalité du salarié\n\nProgramme module 3 : \n\nLe vocabulaire fiscal en paie et la constitution de l’imposable du bulletin de paie\nL’assujettissement à la CSG/CRDS et la notion de CSG déductible et non déductible\nCalculer la réintégration fiscale des prévoyances complémentaires et retraites supplémentaires\nLe prélèvement à la source du salarié résident fiscal français\nLa retenue à la source française du non-résident fiscal (Dont le frontalier)\nLa fiscalité du télétravail transfrontalier\nLes impacts en fiscalité de la mobilité internationale du salarié (La pluriactivité\, les missions de courtes durée\, les salariés « chantiers » ou « commerciaux en mission temporaire à l’étranger)\n\nMODULE 4 – SÉCURISER DES SOLDES DE TOUT COMPTE \nObjectifs pédagogiques du module 4 : \n\nIdentifier les taux et plafonds de cotisations applicables lors d’un STC ou d’un rappel de salaire\nConnaître les modalités de calcul des indemnités de licenciement spécifiques (Salaire réduit\, temps partiel\, inaptitude non professionnelle et professionnelle\, impact du travailleur en situation de handicap\, …)\nConnaître le régime fiscal\, social et la CSG/CRDS des différentes indemnités de rupture\n\nProgramme module 4 : \n\nLes éléments spécifiques de la dernières paie (Préavis\, indemnité de précarité\, rappel de salaire\, indemnité de non-concurrence\, rappel judicaire\, …)\nLes taux et plafonds de cotisations applicables lors d’un STC ou d’un rappel de salaire\nLe calcul des indemnités de licenciement spécifiques (Salaire réduit\, temps partiel\, inaptitude non professionnelle et professionnelle\, impact du travailleur en situation de handicap\, …)\nLe régime fiscal\, social et la CSG/CRDS sur les différentes indemnités de rupture (Licenciement dans et hors PSE\, RC\, transaction\, départ en retraite\, conciliation prud’homale\, …) URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-de-perfectionnement-developpez-votre-expertise-en-paie/2026-10-01/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Paie - Rémunération - Couverture sociale END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261001T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261001T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20241115T142322Z LAST-MODIFIED:20260304T093310Z UID:10000746-1790863200-1790877600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:La paie des dirigeants et des cadres dirigeants DESCRIPTION:Les éléments spécifiques de la rémunération et de la paie du mandataire social & du cadre dirigeant\nLa protection sociale du mandataire social & du cadre dirigeant (L’assurance perte d’emploi\, l’affiliation et le rescrit pôle emploi\, les assurances privées\, la prévoyance\, la retraite complémentaire & supplémentaire)\nLa protection sociale en cas de mobilité professionnelle transfrontalière du dirigeant\nLes spécificités de l’épargne salariale du dirigeant\nLa réintégration sociale\nLe régime spécifique de l’indemnité de rupture du dirigeant URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/la-paie-des-dirigeants-et-des-cadres-dirigeants/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Paie - Rémunération - Couverture sociale END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261002T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261002T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20250410T120802Z LAST-MODIFIED:20260427T082116Z UID:10001264-1790931600-1790962200@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Réunions Impactantes : Pilotez\, Engagez et Fédérez avec Assurance ! DESCRIPTION:1. Préparer une réunion efficace et engageante \n\nDéfinir des objectifs clairs et mesurables adaptés au contexte.\nIdentifier les indicateurs de réussite pour assurer un suivi pertinent.\nAdopter la posture adéquate en fonction du type et des enjeux de la réunion.\nStructurer sa réunion : choisir les techniques d’animation adaptées et préparer des supports percutants.\n\n2. Animer et piloter avec assurance \n\nMaîtriser les fondamentaux de la communication et de la dynamique de groupe.\nDévelopper une écoute active pour capter et valoriser les interventions.\nSoigner son introduction pour engager son auditoire dès les premières minutes.\nAdopter un rôle d’animateur agile : savoir faciliter\, réguler et accompagner la production en fonction des besoins.\nConclure efficacement : clôturer avec impact et transformer les échanges en actions concrètes.\n\n3. Gérer les situations délicates et maintenir une dynamique constructive \n\nComprendre et anticiper les différents profils comportementaux des participants.\nTraiter les objections et résistances avec assertivité et souplesse.\nRenforcer son aisance relationnelle pour mieux gérer les tensions.\nMaîtriser la gestion du temps pour garder le cap sans perdre en efficacité.\nFavoriser l’intelligence collective pour enrichir les échanges et maximiser l’engagement.\n\n4. Intégrer des méthodes créatives pour dynamiser ses réunions \n\nStimuler l’innovation et la participation en sélectionnant les outils adaptés.\nExpérimenter des approches collaboratives : co-développement\, retours d’expérience et techniques de brainstorming.\nEncourager une réflexion collective riche et impactante pour faire émerger de nouvelles idées. URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/reunions-impactantes-pilotez-engagez-et-federez-avec-assurance/2026-10-02/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations pour les dirigeants d'entreprises,Formations pour Managers,Management et Leadership,Soft skills et efficacité professionnelle END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261005T083000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261005T123000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20190925T054706Z LAST-MODIFIED:20251110T184535Z UID:10000172-1791189000-1791203400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Inaptitude et invalidité : comment les gérer ? DESCRIPTION:1. La distinction entre invalidité et inaptitude \n\nL’invalidité de quoi parle-t-on ?\nPourquoi faire la distinction entre invalidité et inaptitude ?\nComment réagir face l’admission d’un salarié en invalidité ?\n\n2. La constatation de l’inaptitude \n\nQuelles sont les conditions à vérifier pour qu’un avis d’inaptitude soit juridiquement valable ?\nEt si la visite de reprise prend du retard ?\nFaut-il maintenir le salaire après la visite de reprise ?\n\n3. Le reclassement du salarié inapte \n\nQuels sont les cas de dispense de la recherche de reclassement ?\nQuel est le délai pour reclasser un salarié inapte ?\nQuel type d’emploi proposer et dans quel périmètre ?\n\n4. La procédure de licenciement \n\nQuelles sont les étapes de la procédure en cas de dispense de recherche de reclassement ?\nQuelles sont les étapes de la procédure en cas de recherches de reclassement ?\nQuelles sont les étapes de la procédure avec un salarié protégé ?\n\n 5. Les conséquences financières \n\nLe préavis est-il effectué et rémunéré ?\nDoit-on verser une indemnité de licenciement différente de l’indemnité légale ou conventionnelles ?\n\n  URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/lactualite-sur-les-regles-de-linaptitude-maitriser-les-rouages-dune-procedure-complexe/2026-10-05/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Maladie, AT-MP, Inaptitude END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261005T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261005T170000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20191001T141033Z LAST-MODIFIED:20260318T151016Z UID:10001308-1791190800-1791219600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Formation de formateur : concevoir et animer des formations dynamiques et efficaces DESCRIPTION:1/ Préparer une formation \n\nIdentifier le contexte et les attentes : la situation actuelle (compétences déjà acquises\, compétences manquantes\, dysfonctionnements\, etc) et la situation visée (compétences à acquérir\, culture et état d’esprit souhaités)\nFixer des objectifs à la formation : objectif(s) opérationnel(s) et objectif(s) pédagogique(s)\nSélectionner le contenu et les apports pédagogiques\nDéfinir et structurer le programme\nConstruire une séquence de formation : contenu\, méthodes pédagogiques\, exercices\, consignes\, mémorisation\, liens métiers …\n\n2/ Animer une formation \n\nRéussir l’ouverture de formation : créer l’intérêt chez les apprenants\, les connecter les uns aux autres\, les mettre en action\nIdentifier les apprenants et s’adapter à eux\nCréer et maintenir l’attention des participants\, donner du rythme\nS’assurer que l’apprentissage est compris\, applicable et mémorisé\nFaciliter la mémorisation à long terme et l’utilisation sur le poste de travail avec l’expérimentation personnelle\, les liens métier\, la répétition\, les ancrages et les signes de reconnaissance.\nUtiliser des supports de formation : animer avec powerpoint\, avec un paperboard\, avec d’autres supports.\n\n 3/ Adopter les attitudes gagnantes \n\nDévelopper une relation constructive avec les participants en s’appuyant sur le langage non verbal : la gestuelle\, le regard\, le sourire\, les appuis\, la respiration\, les mouvements et déplacements\, les expressions du visage\, la diction\, la voix\nUtiliser l’humour\nTrouver son style\nGérer le temps\nFaciliter et réguler : gérer les questions\, favoriser la participation …\nFavoriser la confiance\, l’implication et la motivation avec les apprenants grâce aux signes de reconnaissance\n\n4/ Gérer les situations délicates \n\nGérer son stress\nRéguler les perturbations : les imprévus\, les participants difficiles\, les bavardages\, les désaccords\, le refus de participation …\n\n5/ Former à distance \n\nConnaître les spécificités du distanciel : opportunités\, contraintes\, restrictions\nUtiliser les outils du distanciel : Application de visioconférence type Teams (audio et vidéo\, chat\, tableau blanc\, partage de document\, travail en sous-groupe\, sondage …)\, Drive (type One Drive) pour partager des documents\, …\nCapter et maintenir l’attention des participants\nMettre en place une pédagogie participative et collaborative en distanciel : adapter son animation aux possibilités du distanciel\, adopter les bons réflexes (activités qui fonctionnent bien en distanciel\, …) URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/formation-de-formateur/2026-10-05/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formation professionnelle et gestion des compétences END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261005T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261005T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20210924T083123Z LAST-MODIFIED:20260129T102726Z UID:10001364-1791190800-1791221400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Gérer la formation dans votre entreprise : des obligations juridiques à leur mise en œuvre concrète (2 jours) DESCRIPTION:1/ Comprendre l’environnement juridique actuel de la formation  \n\nLes concepts clés utilisés en formation\nFocus sur les dernières évolutions en matière de formation professionnelle\nLes principales obligations de l’employeur en matière de formation professionnelle\n\n 2/ Comprendre le système de financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage en France  \n\nLa décomposition de la contribution formation professionnelle et alternance\nLes acteurs de la formation : France Compétences\, URSSAF / MSA…\nTravailler avec son Opérateur de compétence et comprendre les modalités de prise en charge et optimiser ses fonds formation\n\n3/ Gérer administrativement une action de formation et mettre en place un dossier formation conforme \n\nDifférencier formation interne / externe et comprendre la notion de formation certifiante\nLa définition juridique de l’action de développement des compétences entrant dans le champ de la FPC\nCaractéristiques de l’AFEST et du E-learning\nLe contenu du dossier formation\nLe lien avec les organismes de formation :  Régulation par la qualité\, la certification Qualiopi\nDurée de conservation des documents\n\n 4/ Identifier les dispositifs existants pour aider le collaborateur à se positionner en fonction de ses aspirations et clarifier son besoin : \n\nLe nouvel entretien de parcours professionnel et le bilan à 8 ans\nLe conseil en évolution professionnelle\nLe bilan de compétences\nLa VAE\n\n 5/ Orienter vers le bon dispositif d’accès à la formation  \n\nLe plan de développement des compétences :\n\n– Les droits et obligations du salarié et de l’employeur \n– La clause de dédit formation \n– Quid de la construction du plan : quelles sont les actions incluses dans le plan ? \n– Quelles données présenter aux IRP et quand ? \n\nLe compte personnel de formation :\n\n– Modalités\, financement \n\nLe projet de transition professionnel\n\n– Modalités\, financement \nCas pratique : quels dispositifs pour quel financement ? \n 6/ Gerer l’alternance et la période de reconversion  \n\nLes dispositifs d’embauche en alternance : Le contrat de professionnalisation et d’apprentissage\nLa nouvelle « période de reconversion »\n\n  \n  URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/gerer-la-formation-dans-votre-entreprise-des-obligations-juridiques-a-leur-mise-en-oeuvre-concrete-2-jours/2026-10-05/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formation professionnelle et gestion des compétences END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261005T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261005T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20230308T010918Z LAST-MODIFIED:20260126T141602Z UID:10000531-1791190800-1791221400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Les fondamentaux du mandat de délégué au Comité social économique (CSE) DESCRIPTION:1 – Missions du Comité Social et Economique \n\nQuelles sont les attributions du CSE ?\nArticulation avec les autres IRP\n\n2 – Fonctionnement et modalités d’intervention du Comité Social et Economique \n\nFonctionnement : \n\nLes principales modalités d’intervention : \n\nInformation\, consultation\, négociation\, gestion\, réclamation\n\n\n\n\nComposition et rôle de chacun : \n\nLes membres : nombre d’élus\, secrétaire\, trésorier\, président\, représentants syndicaux\, membres extérieurs\n\n\nRéunions : \n\nPériodicité\, ordre du jour et convocation\, participants\, décisions\, avis et questions\nProcès-verbal\n\n\n\n3 – Moyens et responsabilités \n\nMoyens : \n\nGestion des crédits d’heures\nLocal\nAffichage et plus largement la communication\n\n\nMoyens budgétaires : \n\nLa gestion des 2 budgets : budget de fonctionnement et budget des œuvres sociales\nLes règles comptables relatives à la transparence des comptes\n\n\nLes cas de recours à expert\nL’intérêt d’un règlement intérieur \nDroits et devoirs du Président du CSE et de ses élus URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/les-fondamentaux-de-delegue-au-comite-social-economique-cse/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations des membres du CSE END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T170000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20191001T141033Z LAST-MODIFIED:20260318T151016Z UID:10001309-1791277200-1791306000@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Formation de formateur : concevoir et animer des formations dynamiques et efficaces DESCRIPTION:1/ Préparer une formation \n\nIdentifier le contexte et les attentes : la situation actuelle (compétences déjà acquises\, compétences manquantes\, dysfonctionnements\, etc) et la situation visée (compétences à acquérir\, culture et état d’esprit souhaités)\nFixer des objectifs à la formation : objectif(s) opérationnel(s) et objectif(s) pédagogique(s)\nSélectionner le contenu et les apports pédagogiques\nDéfinir et structurer le programme\nConstruire une séquence de formation : contenu\, méthodes pédagogiques\, exercices\, consignes\, mémorisation\, liens métiers …\n\n2/ Animer une formation \n\nRéussir l’ouverture de formation : créer l’intérêt chez les apprenants\, les connecter les uns aux autres\, les mettre en action\nIdentifier les apprenants et s’adapter à eux\nCréer et maintenir l’attention des participants\, donner du rythme\nS’assurer que l’apprentissage est compris\, applicable et mémorisé\nFaciliter la mémorisation à long terme et l’utilisation sur le poste de travail avec l’expérimentation personnelle\, les liens métier\, la répétition\, les ancrages et les signes de reconnaissance.\nUtiliser des supports de formation : animer avec powerpoint\, avec un paperboard\, avec d’autres supports.\n\n 3/ Adopter les attitudes gagnantes \n\nDévelopper une relation constructive avec les participants en s’appuyant sur le langage non verbal : la gestuelle\, le regard\, le sourire\, les appuis\, la respiration\, les mouvements et déplacements\, les expressions du visage\, la diction\, la voix\nUtiliser l’humour\nTrouver son style\nGérer le temps\nFaciliter et réguler : gérer les questions\, favoriser la participation …\nFavoriser la confiance\, l’implication et la motivation avec les apprenants grâce aux signes de reconnaissance\n\n4/ Gérer les situations délicates \n\nGérer son stress\nRéguler les perturbations : les imprévus\, les participants difficiles\, les bavardages\, les désaccords\, le refus de participation …\n\n5/ Former à distance \n\nConnaître les spécificités du distanciel : opportunités\, contraintes\, restrictions\nUtiliser les outils du distanciel : Application de visioconférence type Teams (audio et vidéo\, chat\, tableau blanc\, partage de document\, travail en sous-groupe\, sondage …)\, Drive (type One Drive) pour partager des documents\, …\nCapter et maintenir l’attention des participants\nMettre en place une pédagogie participative et collaborative en distanciel : adapter son animation aux possibilités du distanciel\, adopter les bons réflexes (activités qui fonctionnent bien en distanciel\, …) URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/formation-de-formateur/2026-10-06/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formation professionnelle et gestion des compétences END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20210924T083123Z LAST-MODIFIED:20260129T102726Z UID:10001365-1791277200-1791307800@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Gérer la formation dans votre entreprise : des obligations juridiques à leur mise en œuvre concrète (2 jours) DESCRIPTION:1/ Comprendre l’environnement juridique actuel de la formation  \n\nLes concepts clés utilisés en formation\nFocus sur les dernières évolutions en matière de formation professionnelle\nLes principales obligations de l’employeur en matière de formation professionnelle\n\n 2/ Comprendre le système de financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage en France  \n\nLa décomposition de la contribution formation professionnelle et alternance\nLes acteurs de la formation : France Compétences\, URSSAF / MSA…\nTravailler avec son Opérateur de compétence et comprendre les modalités de prise en charge et optimiser ses fonds formation\n\n3/ Gérer administrativement une action de formation et mettre en place un dossier formation conforme \n\nDifférencier formation interne / externe et comprendre la notion de formation certifiante\nLa définition juridique de l’action de développement des compétences entrant dans le champ de la FPC\nCaractéristiques de l’AFEST et du E-learning\nLe contenu du dossier formation\nLe lien avec les organismes de formation :  Régulation par la qualité\, la certification Qualiopi\nDurée de conservation des documents\n\n 4/ Identifier les dispositifs existants pour aider le collaborateur à se positionner en fonction de ses aspirations et clarifier son besoin : \n\nLe nouvel entretien de parcours professionnel et le bilan à 8 ans\nLe conseil en évolution professionnelle\nLe bilan de compétences\nLa VAE\n\n 5/ Orienter vers le bon dispositif d’accès à la formation  \n\nLe plan de développement des compétences :\n\n– Les droits et obligations du salarié et de l’employeur \n– La clause de dédit formation \n– Quid de la construction du plan : quelles sont les actions incluses dans le plan ? \n– Quelles données présenter aux IRP et quand ? \n\nLe compte personnel de formation :\n\n– Modalités\, financement \n\nLe projet de transition professionnel\n\n– Modalités\, financement \nCas pratique : quels dispositifs pour quel financement ? \n 6/ Gerer l’alternance et la période de reconversion  \n\nLes dispositifs d’embauche en alternance : Le contrat de professionnalisation et d’apprentissage\nLa nouvelle « période de reconversion »\n\n  \n  URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/gerer-la-formation-dans-votre-entreprise-des-obligations-juridiques-a-leur-mise-en-oeuvre-concrete-2-jours/2026-10-06/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formation professionnelle et gestion des compétences END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20220201T143800Z LAST-MODIFIED:20260528T122634Z UID:10001565-1791277200-1791307800@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Les clés pour manager avec efficacité au quotidien DESCRIPTION:1/ Rôle et missions du Manager aujourd’hui : \n\nLes missions et compétences du manager\, les contextes managériaux actuels\nExercices pratiques : clarifier les missions principales d’un manager opérationnel et les compétences attendues pour manager efficacement\, établir son auto-diagnostic\n\n2) Comprendre les 4 styles managériaux (Management situationnel) : \n\nExercices pratiques : déterminer son style managérial préféré\, établir les points positifs de chaque style/les points bloquants et un plan d’action concret\, mises en situations\n\n3) Savoir mener une réunion avec efficacité : \n\nLes techniques pour animer une réunion de manière conviviale et efficace\nExercices pratiques : mise en situation à partir d’un cas concret à vivre en petit groupe\n\n4) Savoir écouter et mener un entretien individuel efficace : \n\nDévelopper son écoute\,\nAccueillir le ressenti et les émotions (CNV)\,\nLes techniques de questionnement CQQCOQP\nExercice pratique : écoute active et reformulation à partir de cas concrets\, entrainement au questionnement ouvert à partir de situations vécues\n\n5) Favoriser la collaboration au sein de son équipe grâce au MBTI : \n\nExercices pratiques : auto-positionnement de son style de personnalité\, prise de conscience des différences de personnalité\, rédaction d’un plan d’action pour améliorer sa communication interpersonnelle\n\n6) S’affirmer positivement auprès de son équipe : \n\nLes techniques DESC (Communication non violente) pour mieux affirmer ses positions\nExercices pratiques : s’exercer à faire du feedback positif (féliciter) et constructif (recadrage) à partir de situations managériales concrètes\, affirmer sa position et ses besoins grâce à la méthode DESC\n\n7) Définir ses forces et ses allergies pour mieux gérer les conflits (cadran d’Ofman) : \n\nExercices pratiques : définir ses « irritants » et trouver des techniques concrètes pour gérer les conflits URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/les-cles-pour-manager-avec-efficacite-au-quotidien/2026-10-06/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations pour Managers,Management et Leadership,Soft skills et efficacité professionnelle END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20250205T144151Z LAST-MODIFIED:20260429T134853Z UID:10001516-1791277200-1791309600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Parcours Leader Data / IA (Intelligence Artificielle) DESCRIPTION:Module 1 : Stratégie IA \nObjectifs du module 1 : \n\nEcrire la stratégie data/IA\, la porter\, la défendre et la déployer\nAligner la stratégie Data/IA à sa stratégie d’entreprise\nAnalyser son environnement (matrice) & ses interlocuteurs\nIdentifier le niveau de maturité de son organisation sur le sujet data/IA\nDéfinir les organes de gouvernance de ses infrastructures et de ses données\n\nProgramme détaillé module 1 : \nSéquence 1 : \n\nUne première journée en immersion dans une ESS ou une association\, afin de travailler sur une problématique stratégique\, et mettre les compétences des participants au service d’un(e) dirigeant(e). Ce format permet aux participants de prendre une posture de « consultant en stratégie ». A la fin de la journée\, ils présentent leurs recommandations stratégiques au(à la) dirigeant(e)\n\nSéquence 2 :  \n\nLa 2ème journée permettra aux participants de développer leurs compétences stratégiques. Cette journée sera composée de témoignages de Leaders Data/IA\, d’exemples concrets de stratégies sur le sujet de la Transformation digitale\, dans différents secteurs\, d’études de cas et d’apport d’outils et méthodes d’analyse stratégique. A la fin de la journée\, les participants choisiront 1 axe stratégique sur lequel travailler pendant la durée du programme\, et initieront leur feuille de route\, qu’ils présenteront à l’issue du programme\nConférence inspirante en fin de journée\n\nDurée du module 1 : 2 journées\, soit 16 heures  \n  \nModule 2 : Création de valeur \nObjectifs du module 2 : \n\nIdentifier les outils de mesure traditionnels de la valeur\nEtablir un tableau de bord de ses actions créatrices de valeur\nIdentifier les indicateurs de performance de son projet de transformation et leur donner du sens\nÊtre force de proposition pour développer de nouveaux KPI\nPrendre le recul nécessaire des impacts de certaines décisions sur l’entreprise\n\nProgramme détaillé module 2 : \nSéquence 1 : \n\nDéfinition\, Identification\, Mesure et utilisation\nIndicateurs de mesure financière (TRI\, Valeur Actuelle Nette)\nRéflexion avec le groupe sur quelles actions conduisent à la création de valeur\nTableau de bord générique adaptable à chaque activité où figurent les indicateurs clés de la création de valeur\n\n Séquence 2 : \n\nMes indicateurs de performance\nLeur signification et définition\nLa notion de retour sur investissement : ROI\nLes nouveaux indicateurs à inventer. Vers de nouveaux KPI ?\nAnalyse de situations diverses au travers de cas concrets – accompagnement sur ces cas\nEtudes de cas concrets et prise de décisions sur ces cas en mode autonome\nRestitution et debrief\nMesure de l’impact des nouveaux KPI : exemples sur les projets de participants\n\n Durée du module 2 : 1 journée\, soit 8 heures \n  \nModules 3 : Gestion de projets IA  \nObjectifs du module 3 : \n\nFaire adhérer à son projet\nCommuniquer en interne et auprès des parties prenantes\nTrouver le juste positionnement à adopter\nComprendre les spécificités et la valeur ajoutée de travailler en mode projet (enjeux\, particularités\, acteurs\, langage\, etc.)\nMaîtriser une méthode et des outils simples\, agiles et structurants\nAnticiper les impacts et savoir les maîtriser\n\n Programme détaillé du module 3  : \nSéquence 1 : \nLe cadrage d’un projet : \n\nIdentifier\, mobiliser et responsabiliser les parties prenantes\nCadrer le projet (Enjeux\, objectifs\, risques\, planification\, allocation des ressources)\nRéalisation d’une note de cadrage (sur les projets stratégiques)\n\nLa conduite d’un projet : \n\nPiloter le projet grâce au tryptique “qualité\, coûts\, délais”\nAssurer une cohérence en accompagnant les changements\n\nLa clôture d’un projet : \n\nValoriser toutes les équipes impliquées\nS’assurer de l’atteinte des objectifs et mise en valeur du résultat\nRéaliser un bilan dans une logique d’amélioration continue\nSimulation d’une clôture de projet (sur les projets stratégiques)\n\nDurée du module 3 : 1 journée de 8 heures \n  \nModules 4 : Conduite du changement  \nObjectifs du module 4 : \n\nDévelopper sa posture de leader pour infuser et diffuser le changement\nDévelopper une culture « Data/IA »\nApprendre à motiver\, mobiliser et encadrer les collaborateurs dans le changement\nMettre en place les outils et méthodes pour conduire le changement efficacement\n\nProgramme détaillé du module 4  : \nSéquence 1 : \n\nComprendre la diversité des types de réactions face au changement\nSavoir identifier les préoccupations face au changement\nAppréhender les modes d’expression des résistances au changement\nÊtre mieux outillé pour comprendre les dynamiques du changement : les frameworks permettant de comprendre les dynamiques : balance du changement\, courbe de deuil\, vallée du désespoir\, courbe de Lewin\nAteliers pour partager l’analyse des résistances au changement\, application des outils sur une étude de cas fil rouge\n\nSéquence 2 : \n\nMobiliser l’outil de la marguerite sociologique pour poser un diagnostic clair\nSavoir réaliser une cartographie des acteurs\nAnalyse des résistances aux changements\nSavoir réaliser une note de cadrage du projet de changement\nMobilisation des différents outils (marguerite sociologique\, note de cadrage type) à l’étude de cas fil rouge. Cette mobilisation permet d’ancrer en séance la bonne utilisation des outils de diagnostic\n\nDurée du module 4 : 1 journée de 8 heures \n  \nModule 5 : Leadership et management \n Objectifs du module 5 : \n\nAdopter une posture de leader\nDévelopper son esprit critique\, se remettre en question\, distinguer une croyance d’une expérience\nCréer / renforcer son équipe\, attirer les talents et fédérer ses collaborateurs\, identifier les ressources métiers s’appuyer sur des ressources externes\, des sachants\nValoriser les expertises\, collaborateurs\, projets\n\n Programme détaillé module 5 : \nSéquence 1 : \n\nPrendre conscience de ce qui détermine les Attitudes et Comportements : leviers émotionnels\, cérébraux\, physiologiques ; les apports des neurosciences\, de la psychologie\, de la sociologie\nComprendre les comportements d’adaptation et de résistance\nIdentifier son impact et ses leviers d’action sur soi et sur les autres en tant que manager / leader\n\nSéquence 2 : \n\nSe connaître soi pour apprendre à connaître l’autre : croyances\, valeurs\, émotions\, vulnérabilité\nMaîtriser les bases de la communication interpersonnelle\, pierre angulaire de la relation\nS’inscrire dans l’authenticité et la durée\nPréserver et développer son énergie : développer sa présence dans l’instant\, comprendre et faire face au stress\, les apports de l’épigénétique\nÊtre aligné pour affirmer son leadership : moi avec moi-même\, moi avec l’entreprise\, moi avec autrui\n\nDurée du module 5 : 1 journée\, soit 8 heures \n  \nModule 6 : Prise de parole impactante \n Objectifs du module 6 : \n\nDécrypter les caractéristiques comportementales de son auditoire pour adapter sa communication\nMaîtriser les fondamentaux de la prise de parole en public\, savoir pitcher et présenter ses sujets auprès des instances de directions de l’entreprise\nDévelopper l’écoute de son interlocuteur\nRenforcer sa prise de parole\nDévelopper sa force de conviction et son argumentation\n\n Programme détaillé module 6 : \nSéquence 1 : \nLes fondamentaux de la communication : \n\nLes règles de la communication : émetteur\, message\, récepteur\, interférences\nLes éléments clés d’une communication efficace\nLa perception de sa propre vision du monde\n\n Séquence 2 : \nL’écoute de son interlocuteur : \n\nL’analyse des gestes et de la posture\nLa prise d’espace et les déplacements\nLes expressions du visage\n\n Séquence 3 : \nLa prise de parole : \n\nLa maîtrise du corps\, de la respiration\, de la voix\, du langage\, des idées et de l’émotion\nLa structure de son discours et le vocabulaire employé\n\nSéquence 4 : \nLa force de conviction et l’argumentation : \n\nL’écoute active de son interlocuteur et la reformulation de ses propos\nLes arguments à développer pour convaincre\nL’organisation des idées de manière claire et structurée\nLes solutions face aux résistances et blocages\n\nDurée du module 6 : 1 journée\, soit 8 heures \n  \nModule 7 : Impacts de l’IA : Ethique\, Règlementaire et RSE  \n Objectifs du module 7 : \n\nExplorer les questions éthiques et légales liées à l’IA\nRenforcer les compétences en conformité réglementaire et en gestion des risques\nComprendre les impacts de l’utilisation de l’IA et les responsabilités des différents acteurs\n\n Programme détaillé module 7 : \nSéquence 1 : \nLes enjeux éthiques et légaux de l’IA : \n\nPrincipes fondamentaux de l’éthique en IA : transparence\, équité\, explicabilité\, protection des données\nLe cadre légal\nÉtudes de cas : dérives éthiques et leurs conséquences (ex. biais algorithmiques\, surveillance de masse)\nWorld-café : Identifier les défis éthiques propres à leurs secteurs\n\n Séquence 2 : \nRSE et Intelligence Artificielle : \n\nL’IA comme levier de transformation positive : réduire l’empreinte carbone\, améliorer l’inclusion\, etc\nRisques liés à l’IA : impact environnemental\, enjeux de gouvernance\, diversité dans les équipes IA\nWorkshop : Alignement des projets IA avec les objectifs RSE de son organisation\n\nSéquence 3 : \nMéthodologie et outils pour une IA éthique : \n\nPrésentation de frameworks (ex. guidelines de l’UE sur l’IA fiable\, ISO 42001)\nOutils pour évaluer et auditer les systèmes IA : impact social\, empreinte écologique\nÉtude de cas : mise en œuvre concrète d’une IA éthique dans une organisation\n\nSéquence 4 : \nAtelier collaboratif : Évaluer un projet IA : \n\nAnalyse critique d’un cas réel\nIdentification des points de vigilance éthiques et sociaux\nProposition d’actions pour améliorer la conformité\nIntégration de l’éthique dans la gouvernance des projets IA\nRôle des leaders : former\, inspirer et aligner les parties prenantes\nPlan d’action pour les participants : appliquer les apprentissages dans leur organisation\n\nDurée du module 7 : 1 journée\, soit 8 heures \n  \nModule 8 : Intelligence collective / Entrainement soutenance \n\nMise en pratique des acquis : Mobilisation des compétences développées tout au long du parcours : analyse\, stratégie\, IA\, data\, storytelling.\nProduction d’un livrable final : Création d’un dossier de soutenance structuré\, prêt à être présenté devant un jury ou une direction.\nEncadrement expert : Coaching\, mentoring et feedback en continu pour guider les équipes dans leur réflexion et leur production.\n\nDurée du module 8 : 1 journée\, soit 8 heures \n  \nModule 9 : Learning Expedition \n\nImmersion dans l’univers tech & IA : Découverte des dernières innovations\, usages concrets et tendances du secteur.\nRencontres inspirantes : Échanges avec des experts\, startups\, chercheurs ou leaders du domaine.\nCas d’usage et retours d’expérience : Présentation de projets réels\, avec un focus sur l’impact business et stratégique.\nDéclic stratégique : Aider les participants à identifier des leviers d’action pour leur propre organisation.\nNetworking ciblé : Création de liens entre participants\, intervenants et écosystème tech.\n\nDurée du module 9 : 1 journée\, soit 8 heures \n  \nModule 10 : Soutenance  \nPrésentation orale du projet devant un jury composé d’un panel d’experts\, avec évaluation sur la clarté\, la pertinence et l’impact. \nDurée du module 10 : 1 journée soit 8 heures \nAdresse du lieu de formation : à confirmer URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/leader-data-ia-intelligence-artificielle/2026-10-06/ LOCATION:Locaux de l’IESEG et d’autres lieux à définir CATEGORIES:Cycles de formation,Intelligence artificielle / IA END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20190920T094730Z LAST-MODIFIED:20260326T102016Z UID:10001220-1791295200-1791309600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle de perfectionnement « Approfondir ses connaissances en droit social » DESCRIPTION:MODULE 1 – PERFECTIONNER SA CONNAISSANCE DES CLAUSES SENSIBLES DU CONTRAT DE TRAVAIL : MOBILITÉ ; NON CONCURRENCE ; CLAUSE D’OBJECTIFS ET CLAUSE DE DÉDIT FORMATION \nIntervenante : Iris Delsart \nObjectifs : \n\nMaîtriser les règles juridiques liées à la rédaction des clauses liées à l’exécution du contrat de travail : clause d’objectifs\, clause de mobilité\nMaîtriser les règles juridiques liées à la rédaction des clauses protectrices des intérêts de l’entreprise : clause d’exclusivité\, clause de non-concurrence\, clause de dédit formation\n\nProgramme : \n1/ Les clauses liées à l’exécution du contrat de travail : \n\nLa clause d’objectifs\nLa clause de mobilité : une atteinte aux droits et aux libertés individuelles proportionnée et justifiée :\n\nLes conditions de légitimité de la clause\nLa clause de mobilité\, différente du changement d’affectation ou du déplacement professionnel\nMise en œuvre de la clause de mobilité\n\n\n\n2/ Les clauses protectrices des intérêts de l’entreprise : \n\nLa clause d’exclusivité\nLa clause de non-concurrence :\n\nLes conditions cumulatives de validité de la clause\nMise en œuvre de la clause\nLa possibilité de renonciation\n\n\nLa clause de dédit formation\n\nMODULE 2 – MODIFIER LE CONTRAT DE TRAVAIL EN TOUTE SÉCURITÉ \nIntervenant : Camille Delzenne \nObjectifs : \n\nDistinguer ce qui relève d’une modification du contrat de travail ou d’une modification des conditions de travail\nValider les limites du pouvoir de direction de l’employeur\nGérer les conséquences du refus du salarié\n\nProgramme : \n1/ Le cadre juridique de la modification \n\nModification des éléments essentiels du contrat de travail\nModification pour cause économique\nLes conséquences du refus des modifications par le salarié\nLe cas spécifique des salariés protégés 2/ La modification des conditions de travail\nLes éléments qui relèvent des conditions de travail\nLes conséquences du refus du salarié\n\n3/ Mise en œuvre pratique de la modification du contrat de travail \n\nCas pratiques\n\nMODULE 3 – DÉTECTER ET PRÉVENIR LES RISQUES PSYCHO SOCIAUX : DU JURIDIQUE AU PRATIQUE \nIntervenant : Véronique Le Dren \nObjectifs : \n\nDétecter les risques psychosociaux au travail\nAppréhender la démarche de prévention des RPS en entreprise\n\nProgramme : \n1/ Définition des RPS : \n\nLes principaux RPS\nUn risque nouveau\, pourquoi ?\n\n2/ La responsabilité juridique de l’employeur : \n\nObligation générale de sécurité incombant à l’employeur\nRPS et AT/MP\nPourquoi intégrer les RPS dans le document unique d’évaluation ?\n\n3/ Prévenir les RPS en entreprise : \n\nLes préalables\nEtat des lieux\nDémarche de prévention : acteur\, restitution des résultats…\nPlan d’action\n\n4/ Le harcèlement moral : \n\n« Mutation » du harcèlement moral\nEléments constitutifs\nComment mettre en place une enquête ?\n\nMODULE 4 – APPROFONDIR LES DIFFÉRENTS CAS DE LICENCIEMENT POUR MOTIF PERSONNEL ET RÉDUIRE LES RISQUES EN LIEN \nIntervenante : Camille Delzenne \nObjectifs : \n\nMaîtriser les principes de base et la pratique du licenciement pour motif personnel\nMaîtriser le cadre juridique entourant le licenciement pour motif personnel des salariés protégés\nConnaître les sanctions des licenciements nuls\, injustifiés et/ou irréguliers\n\nProgramme : \n1/ Déterminer le motif du licenciement : \n\nCerner les enjeux\nSavoir définir la notion de cause réelle et sérieuse\nConnaître les motifs prohibés\n\n2/ Rompre le contrat de travail pour faute : \n\nPréparer un dossier de licenciement\nDéfinir et qualifier la gravité de la faute\nConstituer le dossier de licenciement\nPoints de vigilance sur la procédure disciplinaire\nDans quels cas et comment procéder à une mise à pied conservatoire ?\nCas particulier du CDD\n\n3/ Rompre le contrat de travail pour d’autres motifs : \n\nRupture du contrat de travail liée à l’état de santé du salarié : maladie prolongée\, absences répétées\, inaptitude médicale\, …\nRupture du contrat découlant de l’insuffisance professionnelle du salarié\, d’une mésentente…\n\n4/ Cas particulier du licenciement des salariés protégés : \n\nEtude des procédures spécifiques\n\n5/ Les sanctions des licenciements nuls\, injustifiés et/ou irréguliers \nMODULE 5 – MAITRISER LE REGIME DE LA TRANSACTION ET DE LA RUPTURE CONVENTIONNELLE \nIntervenant : Anne Jalilossoltan \nObjectifs : \n\nOpérer la distinction entre la transaction et la rupture conventionnelle\nMaîtriser le régime de la transaction\nSavoir négocier avec succès une rupture conventionnelle\nMaitriser la procédure de rupture conventionnelle\nGérer les situations particulières (salarié protégée\, en arrêts de travail\, etc…)\nMesurer les retombées financières et le risque de contentieux\n\nProgramme : \n1/ Distinguer transaction et rupture conventionnelle : \n\nLa distinction entre transaction et rupture conventionnelle :\nLes avantages et inconvénients de deux notions\n\n2/ La négociation de la transaction : \n\nRappel du cadre juridique de la transaction\nLes conditions de validité : conditions de forme et de fond\nLes effets de la transaction entre les parties\nLes conséquences du non-respect de la transaction\nLe régime social et fiscal des indemnités transactionnelles\n\n3/ La négociation de la rupture conventionnelle : \n\nQuelles sont les indemnités dues au salarié\nLe régime social et fiscal de l’indemnité de rupture conventionnelle\nUn recours juridictionnel est -il possible après une rupture conventionnelle ?\nPréparer la négociation :\n\n\n\n\nAvoir les bons arguments pour négocier\nPréparer un dossier argumenté\nSur quels points faut-il être très vigilant ?\nComment négocier les conditions financières ?\n\n\n\n4/ La procédure de rupture conventionnelle : \n\nBien préparer l’entretien de rupture conventionnelle\nLes étapes clefs et les délais à respecter pour sécuriser la procédure\nLa rédaction du formulaire d’homologation\n\n5/ La gestion des cas particuliers : \n\nAvec un salarié protégé\nAvec un salarié en CDD\nAvec un salarié en alternance\nAvec un salarié en arrêt maladie ou en arrêt ATMP\nAvec un salarié en congé maternité\n\nMODULE 6 – SÉCURISER LES RÈGLES DU LICENCIEMENT POUR MOTIF ÉCONOMIQUE \nIntervenant : Camille Delzenne \nObjectifs : \n\nMaîtriser les étapes des procédures de licenciement économique et de la mise en œuvre du PSE\nLimiter les risques de contentieux en matière de licenciement économique\n\nProgramme : \n\nLa définition du motif économique :\n\nLes difficultés économiques\nLes mutations technologiques\nLa réorganisation de l’entreprise nécessaire à la sauvegarde de sa compétitivité\nLa cessation d’activité de l’entreprise\n\n\nLa prévention du licenciement économique\nLes procédures de licenciement économique :\n\nLicenciement individuel\,\nLicenciement collectif de 2 à 9 salariés\nLicenciement collectif de 10 salariés ou plus\n\n\nLes mesures d’accompagnement :\n\nLe contrat de sécurisation professionnelle\nLe congé de reclassement\n\n\nLes suites du licenciement économique :\n\nL’indemnité de licenciement\nLa priorité de réembauche\nLa contestation du licenciement\n\n\n\nMODULE 7 – MAÎTRISER LA DURÉE ET L’AMÉNAGEMENT DU TEMPS DE TRAVAIL DES SALARIÉS ET RÉDUIRE LES RISQUES JURIDIQUES \nIntervenant : François Bruxelle \nObjectifs : \n\nMaîtriser la législation et la réglementation de la durée et de l’aménagement du temps de travail\nMaîtriser les règles en matière de fixation et d’aménagement du temps de travail\n\nProgramme : \n\nLe principe de primauté de l’accord d’entreprise sur l’accord de branche\nL’aménagement du temps de travail\nLes seuils de déclenchement des heures supplémentaires\nLes spécificités du temps partiel : notamment le temps partiel aménagé sur l’année\nLes conventions de forfait en heures :\n\nForfait sur la semaine\, sur le mois\, sur l’année\n\n\nLa sécurisation des forfaits jours\nLe compte-épargne temps :\n\nConditions de mise en place\nConditions d’alimentation\nConditions d’utilisation…\n\n\n\nMODULE 8 – GÉRER L’INAPTITUDE DU SALARIÉ : DÉLAIS\, VISITES ET PROCÉDURE \nIntervenante : Anne Jalilossoltan \nObjectifs : \n\nComprendre l’incidence d’un avis d’inaptitude et sécuriser ses démarches à la suite du constat d’inaptitude\nConnaître les règles en matière de recherche de reclassement\nAnticiper et respecter la procédure de licenciement pour inaptitude\n\nProgramme : \n1/ Sécuriser ses démarches à la suite du constat d’inaptitude : \n\nDistinguer inaptitude et invalidité\nLa visite médicale de reprise\nVérifier l’avis d’inaptitude du médecin du travail\nQue faire en cas d’aptitude avec réserves ?\nLe cas particulier de la reprise à temps partiel thérapeutique\n\n2/ Mener la recherche de reclassement : \n\nLa dispense de recherche de reclassement depuis la loi travail\nComment procéder aux recherches de reclassement ?\nQuel type de poste de reclassement proposer ?\nDans quel périmètre géographique doit-on reclasser le salarié ?\n\n3/ Eviter les pièges liés à la rupture du contrat de travail : \n\nConnaître les étapes de la procédure de licenciement ;\nConnaître et évaluer les incidences financières du licenciement pour inaptitude\n\nMODULE 9 – COMPRENDRE LES RÈGLES ESSENTIELLES EN DROIT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE \nIntervenante : Solange Seck \nObjectifs : \n\nSe repérer dans l’environnement juridique actuel de la formation professionnelle pour en comprendre les enjeux et impacts dans la gestion quotidienne de la formation dans l’entreprise\nComprendre le système de financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage en France pour optimiser ses fonds formation\nOrienter et accompagner le collaborateur vers le dispositif d’accès à la formation adapté à ses besoins et à ceux de l’entreprise\n\nProgramme : \n1/ Comprendre l’environnement juridique actuel de la formation : \n\nFocus sur les dernières évolutions en matière de formation professionnelle\nLes principales obligations de l’employeur en matière de formation professionnelle\n\n2/ Appréhender le système de financement de la formation professionnelle continue : \n\nLe financement de la formation professionnelle en France\nLe rôle des nouveaux acteurs\n\n3/ Valider les principaux dispositifs d’accès à la formation : \n\nLe plan de développement des compétences\nLe Compte personnel de formation\nLe projet de transition professionnel\nFocus sur « Les nouveaux entretiens de parcours professionnels » et la période de reconversion\n\nMODULE 10 – COMPRENDRE LE CADRE LÉGAL ET LES ÉLÉMENTS CLEFS DE LA NÉGOCIATION COLLECTIVE EN ENTREPRISE \nIntervenante : Véronique Le Dren \nObjectifs : \n\nComprendre le cadre juridique des relations collectives en entreprise\nIdentifier les partenaires à la négociation collective en entreprise et les thèmes obligatoires\n\nProgramme : \n1/ Identifier les partenaires à la négociation dans l’entreprise \n2/ Comprendre les thèmes de négociation \n3/ Comprendre le déroulement et l’issue de la négociation : \n\nLes réunions\, le calendrier\nLes conditions de validité d’un accord majoritaire ou non\nLe procès-verbal de désaccord\nLe dépôt et la publicité\n\n4/ La révision\, la dénonciation et la mise en cause de l’accord URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-de-perfectionnement-approfondir-ses-connaissances-en-droit-social/2026-10-06/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Droit du travail (contrat de travail, disciplinaire, rupture...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20241115T112931Z LAST-MODIFIED:20260216T125821Z UID:10001233-1791295200-1791309600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Détecter et prévenir les risques psychosociaux : du juridique au pratique DESCRIPTION:1/ Définition des RPS : \n\nLes principaux RPS\nUn risque nouveau\, pourquoi ?\n\n2/ La responsabilité juridique de l’employeur : \n\nObligation générale de sécurité incombant à l’employeur\nRPS et AT/MP\nPourquoi intégrer les RPS dans le document unique d’évaluation ?\n\n3/ Prévenir les RPS en entreprise : \n\nLes préalables\nEtat des lieux\nDémarche de prévention : acteur\, restitution des résultats…\nPlan d’action\n\n4/ Le harcèlement moral : \n\n« Mutation » du harcèlement moral\nEléments constitutifs\nComment mettre en place une enquête ? URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/detecter-et-prevenir-les-risques-psychosociaux-du-juridique-au-pratique/2026-10-06/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Développement RH,Droit du travail (contrat de travail, disciplinaire, rupture...),Formations pour les dirigeants d'entreprises,Formations pour Managers,Prévention - Santé - Sécurité au travail (risques psychosociaux /RPS...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261006T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261006T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20241212T175439Z LAST-MODIFIED:20260205T142405Z UID:10001389-1791295200-1791309600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle d’initiation « Sécuriser la gestion de votre paie » DESCRIPTION:MODULE 1 – COMPRENDRE LE BULLETIN DE PAIE ET LES RÈGLES DE DURÉE DE TRAVAIL \nObjectifs : \n\nVérifier la conformité juridique du bulletin de paie\nIdentifier le calcul du salaire brut d’un salarié et de définir ses différentes composantes\nDéfinir la notion de prime\nIdentifier et analyser les principaux dispositifs en matière de durée du travail\n\nProgramme : \n1/ Le bulletin de paie et ses obligations juridiques \n\nMentions obligatoires\, facultatives et interdites\nPrésentation du bulletin de paie clarifié : nouvelles rubriques (cumul des charges\, des allègements)\nLes modalités du bulletin électronique\nDate de paiement du salaire\nRemise et conservation du bulletin de paie\n\n2/ La notion de salaire \n\nPrincipe de la règle de mensualisation\nSMIC\, salaires minima et garanties de rémunération conventionnelles\nSalaires de base et les différentes modalités de rémunération brute\nDétermination du brut\n\n3/ Les primes et gratifications \n\nOrigine et nature des primes\nRégime social des primes\nPrimes et bulletin de paye\n\n4/ La durée du travail et ses incidences en paie \n\nHeures supplémentaires\nHeures complémentaires\nForfaits en jours et en heures\nModulation (rémunération mensuelle et lissage des rémunérations)…\n\nMODULE 2 – COMPRENDRE LES MODALITÉS DE CALCUL DES CHARGES SOCIALES \nObjectifs : \n\nEnumérer les cotisations et contributions sociales\nIdentifier les bases de cotisation\nDéterminer les conditions d’application des cotisations\n\nProgramme : \n1/ Présentation des cotisations et contributions sociales prélevées sur la rémunération brute \n\nLes cotisations assises sur la totalité du salaire et les cotisations plafonnées\nLes charges patronales en fonction de l’effectif de l’entreprise\nLes dispositions de présentation des charges sociales sur le bulletin de paie\n\n2/ La notion d’assiette de cotisations \n\nLes sommes et avantages soumis à cotisations\nLes sommes versées par le comité d’entreprise\nLes gratifications versées aux étudiants stagiaires\nLes déductions forfaitaires d’assiette\nL’assiette forfaitaire de cotisations des apprentis\nL’assiette CSG/CRDS\n\n3/ Le plafond de sécurité sociale \n\nLe calcul du plafond de la sécurité sociale\nLa périodicité de référence\nRéduction du plafond : Temps partiel et multi-employeurs\nRéduction du plafond : Absences\, entrées ou sorties en cours de période de paie\, activité partielle\,…\nLa régularisation du plafond pour les cotisations calculées dans la limite d’un plafond\n\nMODULE 3 – IDENTIFIER ET ÉVALUER LES AVANTAGES EN NATURE ET FRAIS PROFESSIONNELS \nObjectifs : \n\nIdentifier et évaluer les avantages en nature\nIdentifier et évaluer les frais professionnels\nIdentifier les conditions d’attribution et d’exonération des titres restaurants\nDéfinir les principaux avantages alloués par le CSE\n\nProgramme : \n1/ Identifier et évaluer les avantages en nature \n\nAvantages en nature nourriture\, logement\, voiture\, NTIC\, vêtement de travail….\nBiens et services produits par l’entreprise\n\n2/ Identifier et évaluer les frais professionnels \n\nPrincipaux remboursements de frais : restauration\, petits déplacements\, grands déplacement\,…\n\n3/ Titres restaurants et ses conditions d’attribution et d’exonération \n4/ Avantages alloués par le CSE (bons d’achat…) \nMODULE 4 – GÉRER LES ABSENCES MALADIE\, MATERNITÉ\, ACCIDENT DU TRAVAIL EN PAIE \nObjectifs : \n\nDéfinir et calculer les retenues pour absences\nDéfinir et calculer les indemnités journalières de la sécurité sociale\nDéfinir et calculer les retenues les indemnités complémentaires versées par l’employeur\n\nProgramme : \n1/ Connaître les différentes techniques de calcul des absences (avantages et inconvénients) \n2/ Déterminer les montants bruts et nets des Indemnités journalières en cas de maladie\, accident du travail et maternité \n\nLes conditions d’indemnisations\nLes modalités de calcul des indemnités journalières\n\n3/ La détermination du complément employeur \n\nL’indemnisation légale (carence\, montant\, durée d’indemnisation…)\nL’indemnisation conventionnelle (carence\, montant\, durée d’indemnisation\,…)\n\n4/ Le maintien du brut \n5/ Le maintien du net \n6/ La subrogation \nMODULE 5 – MAÎTRISER LES RÈGLES RELATIVES À LA GESTION DES CP EN PAIE \nObjectifs : \n\nComprendre les règles d’acquisition et de prise des congés payés\nSavoir compter et décompter les congés payés (et notamment le calcul pour les temps partiels)\nCalculer l’indemnité de congés payés et l’indemnité compensatrice de congés payés\n\nProgramme : \n1/ L’acquisition des congés payés \n\nLa notion de travail effectif pour la détermination des droits à congés payés\nLes congés payés\n\nLe nombre de congés acquis\, les jours ouvrables et ouvrés\nLes absences ou les entrées et sorties en cours de période\n\n\nLes congés supplémentaires et exceptionnels\n\nCongés conventionnels\nCongés d’ancienneté\n\n\nLes congés de fractionnement\n\n2/ La prise des congés payés \n\nLe décompte des congés pris\nLa procédure de prise des congés payés\n\nL’ordre des départs\nLes modifications de dates et le décompte des jours de congés payés pris\n\n\nImpact des absences sur les congés payés : maladie\, maternité\, congé parental d’éducation\,…\nJours fériés et congés payés\nLa gestion du reliquat des congés\n\n3/ L’indemnisation des congés payés \n\nLa base de l’indemnisation\nLes montants à inclure dans la base de congés payés\nLa méthode du dixième et du maintien\n\nMODULE 6 – GÉRER LA PAIE EN CAS DE DÉPART \nObjectifs : \n\nAnalyser les différents cas de rupture du contrat et leurs incidences en paie\nÉtablir le dernier bulletin de paie\nAnalyser les différents documents de fin de contrat\n\nProgramme : \n1/ Distinguer les principaux cas de rupture du contrat de travail \n\nDémission\nDépart à la retraite et mise à la retraite\nContrat à Durée Déterminée (CDD)\nLicenciement\nRupture conventionnelle individuelle\, collective et congé de mobilité\nRupture et transaction\n\n2/ Établir le dernier bulletin de paie \n\nPréavis : effectué\, non effectué\nCongés payés (solde de congés payés et indemnité compensatrice de congés payés)\nDépart en cours de mois\nIndemnités\n\nIndemnités de licenciement (déterminer l’indemnité légale\, conventionnelle\, transactionnelle)\nIndemnités de précarité : calcul et cas d’exonération\nIndemnités de préavis\nIndemnités de départ à la retraite : départ volontaire\, mise à la retraite\nRégime social et fiscal de chaque indemnité de rupture : les nouvelles limites d’exonérations\n\n\nPortabilité des droits en santé et prévoyance complémentaire\n\n3/ Remettre les documents liés à la rupture (certificat de travail\, reçu pour solde de tout compte\, attestation Pôle emploi) \nMODULE 7 – MAITRISER LES REGLES DE CALCUL DE LA REDUCTION GENERALE DEGRESSIVE DES COTISATIONS ET CONTRIBUTIONS SOCIALES PATRONALES (EX-REDUCTION FILLON) \nObjectifs : \n\nMémoriser les généralités sur la réduction\nReproduire le calcul de la réduction\nReproduire la régularisation progressive\n\nProgramme : \n1/ Les généralités \n\nPrincipe de la réduction et montant\nConditionnalités et règles de non cumul\nCharges et contributions concernées\nCoefficients maxi de la réduction\nCalcul du coefficient de réduction et du montant\nExemple d’illustration et réactivation des connaissances\n\n2/ Les paramètres de la réduction générale dégressive des cotisations et contributions sociales patronales (ex-réduction Fillon) \n\nSMIC et temps partiel ou temps réduit\nSMIC et absences indemnisées ou non indemnisées\nSMIC et heures supplémentaires ou heures complémentaires\nRémunération annuelle brute (RAB)\nExemples concrets et réactivation des connaissances\n\n3/ Régularisation mensuelle de la réduction \n\nIllustration du principe à travers un exercice complet reprenant l’essentiel des cas (entrées/sorties\, temps partiel\, suspension du contrat de travail\, etc.)\n\n4/ Particularités \n\nRégimes des heures d’équivalence\, caisses de congés payés\, intérimaires\nZones de revitalisation rurale (ZRR) et de restructuration de la défense (ZRD)\n\nMODULE 8 – GÉRER LES ACOMPTES\, AVANCES\, PRÊTS\, SAISIES ET CESSIONS \nObjectifs : \n\nComprendre les mécanismes d’avances et d’acomptes\nConnaître les principales règles liées aux saisies des rémunérations\n\nProgramme : \n1/ Les acomptes et les avances \n\nRègles spécifiques à l’acompte\nRègles spécifiques à l’avance\n\n2/ Les prêts accordés aux salariés \n3/ Les saisies sur salaires \n\nProcédure de saisie sur rémunérations\nProcédure de paiement direct des pensions alimentaires\nProcédure de l’avis à tiers détenteur de l’Administration fiscale\nProcédure de cession des rémunérations\n\nMODULE 9 :  METTRE EN PRATIQUE LES FONDAMENTAUX DE LA PAIE POUR ETABLIR LE BULLETIN DE PAIE \nObjectifs : \n\nMettre en pratique les acquis des principes de calcul de la paie\n\nProgramme \nSous forme d’exercice pratique en sous-groupes les participants vont travailler sur des cas concrets de calcul de la paie afin d’appliquer l’ensemble des acquis du cycle et contrôler la cohérence de leur paie (exercice noté) \n\nEtablir plusieurs bulletins de paie\nAppliquer les règles de durée de travail (calcul des heures supplémentaires…)\nCalculer les charges sociales\nIdentifier et évaluer les avantages en nature et frais professionnels pour l’appliquer en paie\nGérer une situation particulière en paie (absence maladie\, maternité\, accident du travail en paie…)\nMettre en pratique la gestion des CP en paie\nEtablir la paie en cas de départ\nContrôler le calcul de la réduction générale des cotisations patronales\nGérer les acomptes\, avances\, prêts\, saisies et cessions\n\n  URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-dinitiation-securiser-la-gestion-de-votre-paie/2026-10-06/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Paie - Rémunération - Couverture sociale END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261007T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261007T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20220201T143800Z LAST-MODIFIED:20260528T122634Z UID:10001566-1791363600-1791394200@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Les clés pour manager avec efficacité au quotidien DESCRIPTION:1/ Rôle et missions du Manager aujourd’hui : \n\nLes missions et compétences du manager\, les contextes managériaux actuels\nExercices pratiques : clarifier les missions principales d’un manager opérationnel et les compétences attendues pour manager efficacement\, établir son auto-diagnostic\n\n2) Comprendre les 4 styles managériaux (Management situationnel) : \n\nExercices pratiques : déterminer son style managérial préféré\, établir les points positifs de chaque style/les points bloquants et un plan d’action concret\, mises en situations\n\n3) Savoir mener une réunion avec efficacité : \n\nLes techniques pour animer une réunion de manière conviviale et efficace\nExercices pratiques : mise en situation à partir d’un cas concret à vivre en petit groupe\n\n4) Savoir écouter et mener un entretien individuel efficace : \n\nDévelopper son écoute\,\nAccueillir le ressenti et les émotions (CNV)\,\nLes techniques de questionnement CQQCOQP\nExercice pratique : écoute active et reformulation à partir de cas concrets\, entrainement au questionnement ouvert à partir de situations vécues\n\n5) Favoriser la collaboration au sein de son équipe grâce au MBTI : \n\nExercices pratiques : auto-positionnement de son style de personnalité\, prise de conscience des différences de personnalité\, rédaction d’un plan d’action pour améliorer sa communication interpersonnelle\n\n6) S’affirmer positivement auprès de son équipe : \n\nLes techniques DESC (Communication non violente) pour mieux affirmer ses positions\nExercices pratiques : s’exercer à faire du feedback positif (féliciter) et constructif (recadrage) à partir de situations managériales concrètes\, affirmer sa position et ses besoins grâce à la méthode DESC\n\n7) Définir ses forces et ses allergies pour mieux gérer les conflits (cadran d’Ofman) : \n\nExercices pratiques : définir ses « irritants » et trouver des techniques concrètes pour gérer les conflits URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/les-cles-pour-manager-avec-efficacite-au-quotidien/2026-10-07/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations pour Managers,Management et Leadership,Soft skills et efficacité professionnelle END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261008T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261008T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20190925T054706Z LAST-MODIFIED:20260521T072309Z UID:10001083-1791450000-1791480600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Quel est le meilleur aménagement du temps de travail pour mon entreprise ? DESCRIPTION:Primauté de l’accord d’entreprise sur l’accord de branche\nLes temps d’habillage et de déshabillage\nLe temps de déplacement\nLes Astreintes\nLes durées maximales de travail et les heures supplémentaires\nLe temps partiel\nL’aménagement du temps de travail sur une période supérieure à la semaine\n\nSécurisation des anciens accords de modulation\nDécompte des heures supplémentaires\nRégime supplétif à défaut d’accord\nEchanges et réflexions sur vos pratiques et projets\n\n\nForfaits jours\n\nMise en place\nModalités\nSécurisation juridique\nSuivi et contrôle\n\n\nLes forfaits en heure sur la semaine ou le mois URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/quel-est-le-meilleur-amenagement-du-temps-de-travail-pour-mon-entreprise/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Durée et aménagement du temps de travail (conventions de forfait...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261008T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261008T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20191001T122705Z LAST-MODIFIED:20260313T074516Z UID:10001368-1791450000-1791480600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Maîtrisez vos négociations obligatoires dans l’entreprise DESCRIPTION:1/ A quel niveau et avec qui négocie-t-on ? \nLe niveau de la négociation : Entreprise\, Établisse- ment\, l’U.E.S.\, le Groupe\, Interentreprises ; \n2/ Les partenaires à la négociation : \n\nLe partenaire naturel : le délégué syndical\nEn l’absence de délégué syndical : quel interlocuteur à la négociation ? le conseil d’entreprise\nLes enjeux du développement du référendum en entreprise\n\n3/ Appréhender les thèmes obligatoires de négociation : \n\nLa nouvelle articulation des normes\nLes trois blocs de la négociation obligatoire et leur composition\nIntégration de la transition écologique dans nos négociations et l’enrichissement du bloc de la Qualité de Vie et Conditions de travail\n\n4/ Le déroulement de la négociation : \n\nL’initiative de la négociation\, son calendrier\, ses réunions et les informations à communiquer\nLa valorisation des accords de méthode pour en- cadrer les négociations\nLe rôle de la BDESE dans la négociation\nLes enjeux de l’accord majoritaire : périodicité de la négociation\, répartition des thèmes …\nLe recours à l’expert\n\n5/ L’issue de la négociation : \n\nLes conditions de la conclusion d’un accord :\nLa représentativité des organisations syndicales signataires\nLa généralisation de l’accord majoritaire\nLa base de données nationale des accords collectifs\nL’absence de conclusion d’un accord : le PV de désaccord\nLe dépôt et la publicité\n\n6/ La gestion de l’accord : \n\nLa « vie » de l’accord : conditions de suivi et clause de Rendez-Vous\nLa durée de vie de l’accord\nLa révision\, la dénonciation ou la remise en cause d’un accord : les apports de la loi travail\nLa spécificité d’un accord de substitution dont la négociation peut désormais être anticipée\nLa fin de la notion des avantages individuels acquis : création de la garantie de rémunération antérieure URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/maitrisez-vos-negociations-obligatoires-dans-lentreprise/2026-10-08/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Gestion des relations sociales (CSE - élections - négociations collectives..) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261008T093000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261008T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20190926T184749Z LAST-MODIFIED:20260224T111001Z UID:10001367-1791451800-1791480600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Le droit social belge expliqué aux français DESCRIPTION:1.Présentation de la hiérarchie des sources de droit belge et leurs implications pour l’entreprise \n2. L’engagement du personnel : contrats de travail et clauses spéciales \n\nHiérarchie des sources de droit\nNotions de base du contrat de travail\nLa formation du contrat de travail – Sa preuve\nConditions de forme\nObligations de l’employeur et du travailleur\nLes types de contrats de travail\n\n3. L’occupation de personnel : temps de travail\, rémunération\, suspensions du contrat (La vie du contrat de travail) \n\nTemps de travail et temps de repos\nLe paiement de la rémunération\nSuspension de l’exécution du contrat de travail\n\n 4. La rupture du contrat : licenciement\, démission\, documents sociaux (La fin du contrat de travail) \n\nModes généraux de cessation du contrat de travail\nCessation du contrat par la volonté d’une des parties : licenciement ou démission\nProtection contre le licenciement\nLes paiements dus\nLes documents à remettre URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/le-droit-social-belge-explique-aux-francais/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Droit du travail Belge END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261012T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261012T170000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20231218T152803Z LAST-MODIFIED:20260505T081857Z UID:10001548-1791795600-1791824400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle en sécurité-santé au travail : l'indispensable de la prévention DESCRIPTION:Module 1 : LES FONDAMENTAUX DE LA PREVENTION \n1. EXPOSITION AUX RISQUES PROFESSIONNELS ET ENVIRONNEMENTAUX ET PROTECTION DE LA SANTE \n\nL’évaluation des risques professionnels (EvRP) : une obligation juridique\, une nécessité humaine\nLes principes généraux de prévention\nDéfinition des notions : risques\, dangers\, interaction risque/dangers\nLes principaux risques\nLes différents niveaux d’appréciation des risques : physiques\, organisationnels\, sociaux\, psycho-sociaux\nL’évaluation des risques :  éléments de méthodologie (qui ? comment ? où ? sur quoi ?)\nLes acteurs internes et externes de la prévention : le préventeur\, la Carsat\, le Service de Prévention et de Santé au Travail\,…\nLe DUERP (Document Unique) : une importance accrue depuis la Loi « Santé » du 02/08/2021\nLa finalité de l’EvRP : le PAP (le Programme Annuel de Prévention) : une importance accrue depuis la Loi « Santé » du 02/08/2021\nNouveau : La place des questions environnementales suite à la loi du 21 Août 2021 portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets.\n\n2. RISQUES ET SANTE : LES SITUATIONS COMPLEXES \n\nLa prévention dans les entreprise à structure complexe (multi-établissements\, multi-métiers\, poly-expositions….)\nUne relation triangulaire délicate : Dangers et risques dans l’intérim\nUne relation multi-acteurs difficile : Dangers et risques liés aux entreprises extérieures (sous-traitance)\n\nModule 2 : AGIR SUR LA SINISTRALITE PAR UNE POLITIQUE DE PREVENTION \n1. QU’EST-CE QUE LA SINISTRALITE ? \n\nSinistralité et accidentologie\nL’importance des indicateurs chiffrés au niveau national\, régional\, au niveau de la branche professionnelle\nTaux de fréquence et taux de gravité\nAccident du travail maladie professionnelle\, accident de trajet.\nDéfinition et illustration au travers d’exemples tirés de la jurisprudence\nComment survient un AT ? Mécanisme.\nLe presqu’accident\nLa tarification des AT\n\n2. PREVENTION ET RESPONSABILITE \n\nLa responsabilité civile\nUne obligation de réparation au travers du prisme de la prévention\nRéparation forfaitaire et réparation intégrale : la Faute Inexcusable\, un risque accru avec les obligations de la loi du 02/08/2021\nLa responsabilité pénale de principe de l’employeur\nUne responsabilité alternative : le mécanisme de la délégation de pouvoirs\nLa responsabilité pénale\nCaractérisation des infractions\nUne responsabilité cumulative\n\nModule 3 : PREVENTION ET SANTE \n1. LE SUIVI DE LA SANTE DES SALARIES \n\nLes différentes visites médicales (VIP\, suivi renforcé\, mi-carrière\,…)\nLe rôle du Service de Prévention et de Santé au Travail : de la santé suivie à la santé préservée\nL’inaptitude au poste de travail :\n\n– Inaptitude\, invalidité\, incapacité ? \n–  Procédure et obligations \n– Le reclassement ? \n2. L’ACCIDENT DU TRAVAIL : L’ARBRE DES CAUSES COMME OUTIL DE DEVELOPPEMENT D’UNE CULTURE EN SANTE ET SECURITE \n\nLes différentes approches de « l ’Événement Non Souhaité (ENS) » qu’est l’accident du travail\nDévelopper une posture d’objectivité\nApprendre une procédure rigoureuse\nFaire le lien entre ENS\, prévention et santé\nL’approche de la méthode de l’Arbre des causes repose essentiellement sur la base d’exercices pratiques URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-en-securite-sante-au-travail-l-indispensable-de-la-prevention/2026-10-12/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Prévention - Santé - Sécurité au travail (risques psychosociaux /RPS...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T170000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20231218T152803Z LAST-MODIFIED:20260505T081857Z UID:10001549-1791882000-1791910800@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle en sécurité-santé au travail : l'indispensable de la prévention DESCRIPTION:Module 1 : LES FONDAMENTAUX DE LA PREVENTION \n1. EXPOSITION AUX RISQUES PROFESSIONNELS ET ENVIRONNEMENTAUX ET PROTECTION DE LA SANTE \n\nL’évaluation des risques professionnels (EvRP) : une obligation juridique\, une nécessité humaine\nLes principes généraux de prévention\nDéfinition des notions : risques\, dangers\, interaction risque/dangers\nLes principaux risques\nLes différents niveaux d’appréciation des risques : physiques\, organisationnels\, sociaux\, psycho-sociaux\nL’évaluation des risques :  éléments de méthodologie (qui ? comment ? où ? sur quoi ?)\nLes acteurs internes et externes de la prévention : le préventeur\, la Carsat\, le Service de Prévention et de Santé au Travail\,…\nLe DUERP (Document Unique) : une importance accrue depuis la Loi « Santé » du 02/08/2021\nLa finalité de l’EvRP : le PAP (le Programme Annuel de Prévention) : une importance accrue depuis la Loi « Santé » du 02/08/2021\nNouveau : La place des questions environnementales suite à la loi du 21 Août 2021 portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets.\n\n2. RISQUES ET SANTE : LES SITUATIONS COMPLEXES \n\nLa prévention dans les entreprise à structure complexe (multi-établissements\, multi-métiers\, poly-expositions….)\nUne relation triangulaire délicate : Dangers et risques dans l’intérim\nUne relation multi-acteurs difficile : Dangers et risques liés aux entreprises extérieures (sous-traitance)\n\nModule 2 : AGIR SUR LA SINISTRALITE PAR UNE POLITIQUE DE PREVENTION \n1. QU’EST-CE QUE LA SINISTRALITE ? \n\nSinistralité et accidentologie\nL’importance des indicateurs chiffrés au niveau national\, régional\, au niveau de la branche professionnelle\nTaux de fréquence et taux de gravité\nAccident du travail maladie professionnelle\, accident de trajet.\nDéfinition et illustration au travers d’exemples tirés de la jurisprudence\nComment survient un AT ? Mécanisme.\nLe presqu’accident\nLa tarification des AT\n\n2. PREVENTION ET RESPONSABILITE \n\nLa responsabilité civile\nUne obligation de réparation au travers du prisme de la prévention\nRéparation forfaitaire et réparation intégrale : la Faute Inexcusable\, un risque accru avec les obligations de la loi du 02/08/2021\nLa responsabilité pénale de principe de l’employeur\nUne responsabilité alternative : le mécanisme de la délégation de pouvoirs\nLa responsabilité pénale\nCaractérisation des infractions\nUne responsabilité cumulative\n\nModule 3 : PREVENTION ET SANTE \n1. LE SUIVI DE LA SANTE DES SALARIES \n\nLes différentes visites médicales (VIP\, suivi renforcé\, mi-carrière\,…)\nLe rôle du Service de Prévention et de Santé au Travail : de la santé suivie à la santé préservée\nL’inaptitude au poste de travail :\n\n– Inaptitude\, invalidité\, incapacité ? \n–  Procédure et obligations \n– Le reclassement ? \n2. L’ACCIDENT DU TRAVAIL : L’ARBRE DES CAUSES COMME OUTIL DE DEVELOPPEMENT D’UNE CULTURE EN SANTE ET SECURITE \n\nLes différentes approches de « l ’Événement Non Souhaité (ENS) » qu’est l’accident du travail\nDévelopper une posture d’objectivité\nApprendre une procédure rigoureuse\nFaire le lien entre ENS\, prévention et santé\nL’approche de la méthode de l’Arbre des causes repose essentiellement sur la base d’exercices pratiques URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-en-securite-sante-au-travail-l-indispensable-de-la-prevention/2026-10-13/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Prévention - Santé - Sécurité au travail (risques psychosociaux /RPS...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20190925T054705Z LAST-MODIFIED:20260327T150201Z UID:10001361-1791882000-1791912600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Maîtriser l'essentiel du droit social en 2 jours DESCRIPTION:1/ Maîtriser les règles encadrant la gestion du contrat de travail : \n\nCDI\nTemps partiel\n\n2/ Recourir à des collaborateurs occasionnels : \n\nCDD\nIntérim\n\n 3/ Gérer les différents cas d’absences : \n\nCongés payés\nMaladie\nMaternité\n\n 4/ Organiser la durée du travail des salariés : \n\nDurée légale\nHeures supplémentaires\n\n 5/ Acquérir les fondamentaux de l’accident du travail\, de la maladie professionnelle et de l’inaptitude physique du salarié : \n\nAccident du travail\nMaladie professionnelle\nProcédure d’instruction\nSuspension du contrat\nInaptitude physique du salarié\n\n 6/ Réagir face au comportement fautif du salarié : \n\nTypologie des fautes et des sanctions\nPouvoir disciplinaire du manager\n\n7/ Le licenciement pour motif personnel : \n\nLe motif du licenciement\nLa procédure de licenciement\nLes conséquences du licenciement\nLe contrôle judiciaire\n\n8/ Rompre le contrat de travail : \n\nDémission\nRupture conventionnelle\n\n  URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/maitriser-lessentiel-du-droit-social-en-2-jours/2026-10-13/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Droit du travail (contrat de travail, disciplinaire, rupture...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20250410T113857Z LAST-MODIFIED:20250903T082949Z UID:10001248-1791882000-1791912600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Gestion du stress : Transformez votre stress et celui de votre équipe en moteur de performance DESCRIPTION:1.Comprendre le stress \n\nDéfinir le stress : manifestations somatiques\, psychologiques et comportementales\,\nIdentifier les sources de stress dans un contexte professionnel\n\n2. Analyser ses propres réactions face au stress \n\nIdentifier les symptômes\nRechercher les sources\nÉvaluer son stress\nComprendre les émotions associées au stress : choisir comment orienter\, dépenser son énergie et créer les conditions favorables pour la développer favorablement\n\n3. Se doter de techniques pour évacuer son propre stress \n\nDécouvrir des techniques de gestion du stress adaptées aux situations professionnelles (respiration\, relaxation\, visualisation).\nComprendre le concept de résilience et son importance au travail.\n\n4. Repérer les premiers signes de stress dans son équipe \n\nAppliquer des outils de gestion des priorités et de gestion du temps pour réduire les tensions.\nMettre en place des stratégies pour prévenir et anticiper les tensions dans les équipes.\n\n5. Prévenir et gérer le stress de ses collaborateurs et anticiper les situations difficiles \n\n7 champs d’intervention pour diminuer le stress au travail : dynamique de changement pour s’ajuster\, appartenance\, développement des potentiels\, efficacité\, engagement\, motivation et leadership\nIdentifier les outils adéquats face aux champs d’intervention concernés\nCréer son plan d’actions managérial approprié pour renforcer la capacité des équipes à surmonter les obstacles URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/gestion-du-stress-transformez-votre-stress-et-celui-de-votre-equipe-en-moteur-de-performance/2026-10-13/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations pour les dirigeants d'entreprises,Formations pour Managers,Management et Leadership,Soft skills et efficacité professionnelle END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T133000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T173000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20260408T132558Z LAST-MODIFIED:20260518T091527Z UID:10001534-1791898200-1791912600@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Faire de la nouvelle obligation de négociation sur l’emploi des séniors un atout pour sa GEPP DESCRIPTION:1/ Décrypter la nouvelle négociation obligatoire : \n\nQuelles entreprises sont visées ?\nQuelle périodicité ?\nSalariés expérimentés en raison de l’âge : qui sont les salariés visés ?\nQuel contenu et suivi ?\nQuelle sanction en cas de carence ?\n\n2/ Valoriser l’obligation de négocier en atout de la politique RH et GEPP : \n\nValoriser l’obligation de négocier en atout de la politique RH et sa démarche dans sa marque employeur.\nA partir d’un cas pratique : mettre en place un plan d’actions concret (actions\, mesures\, indicateurs…). URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/transformer-la-nouvelle-obligation-de-negociation-sur-lemploi-senior-en-un-atout-pour-sa-gepp/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Développement RH,Formation professionnelle et gestion des compétences,Gestion des relations sociales (CSE - élections - négociations collectives..) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20190920T094730Z LAST-MODIFIED:20260326T102016Z UID:10001221-1791900000-1791914400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle de perfectionnement « Approfondir ses connaissances en droit social » DESCRIPTION:MODULE 1 – PERFECTIONNER SA CONNAISSANCE DES CLAUSES SENSIBLES DU CONTRAT DE TRAVAIL : MOBILITÉ ; NON CONCURRENCE ; CLAUSE D’OBJECTIFS ET CLAUSE DE DÉDIT FORMATION \nIntervenante : Iris Delsart \nObjectifs : \n\nMaîtriser les règles juridiques liées à la rédaction des clauses liées à l’exécution du contrat de travail : clause d’objectifs\, clause de mobilité\nMaîtriser les règles juridiques liées à la rédaction des clauses protectrices des intérêts de l’entreprise : clause d’exclusivité\, clause de non-concurrence\, clause de dédit formation\n\nProgramme : \n1/ Les clauses liées à l’exécution du contrat de travail : \n\nLa clause d’objectifs\nLa clause de mobilité : une atteinte aux droits et aux libertés individuelles proportionnée et justifiée :\n\nLes conditions de légitimité de la clause\nLa clause de mobilité\, différente du changement d’affectation ou du déplacement professionnel\nMise en œuvre de la clause de mobilité\n\n\n\n2/ Les clauses protectrices des intérêts de l’entreprise : \n\nLa clause d’exclusivité\nLa clause de non-concurrence :\n\nLes conditions cumulatives de validité de la clause\nMise en œuvre de la clause\nLa possibilité de renonciation\n\n\nLa clause de dédit formation\n\nMODULE 2 – MODIFIER LE CONTRAT DE TRAVAIL EN TOUTE SÉCURITÉ \nIntervenant : Camille Delzenne \nObjectifs : \n\nDistinguer ce qui relève d’une modification du contrat de travail ou d’une modification des conditions de travail\nValider les limites du pouvoir de direction de l’employeur\nGérer les conséquences du refus du salarié\n\nProgramme : \n1/ Le cadre juridique de la modification \n\nModification des éléments essentiels du contrat de travail\nModification pour cause économique\nLes conséquences du refus des modifications par le salarié\nLe cas spécifique des salariés protégés 2/ La modification des conditions de travail\nLes éléments qui relèvent des conditions de travail\nLes conséquences du refus du salarié\n\n3/ Mise en œuvre pratique de la modification du contrat de travail \n\nCas pratiques\n\nMODULE 3 – DÉTECTER ET PRÉVENIR LES RISQUES PSYCHO SOCIAUX : DU JURIDIQUE AU PRATIQUE \nIntervenant : Véronique Le Dren \nObjectifs : \n\nDétecter les risques psychosociaux au travail\nAppréhender la démarche de prévention des RPS en entreprise\n\nProgramme : \n1/ Définition des RPS : \n\nLes principaux RPS\nUn risque nouveau\, pourquoi ?\n\n2/ La responsabilité juridique de l’employeur : \n\nObligation générale de sécurité incombant à l’employeur\nRPS et AT/MP\nPourquoi intégrer les RPS dans le document unique d’évaluation ?\n\n3/ Prévenir les RPS en entreprise : \n\nLes préalables\nEtat des lieux\nDémarche de prévention : acteur\, restitution des résultats…\nPlan d’action\n\n4/ Le harcèlement moral : \n\n« Mutation » du harcèlement moral\nEléments constitutifs\nComment mettre en place une enquête ?\n\nMODULE 4 – APPROFONDIR LES DIFFÉRENTS CAS DE LICENCIEMENT POUR MOTIF PERSONNEL ET RÉDUIRE LES RISQUES EN LIEN \nIntervenante : Camille Delzenne \nObjectifs : \n\nMaîtriser les principes de base et la pratique du licenciement pour motif personnel\nMaîtriser le cadre juridique entourant le licenciement pour motif personnel des salariés protégés\nConnaître les sanctions des licenciements nuls\, injustifiés et/ou irréguliers\n\nProgramme : \n1/ Déterminer le motif du licenciement : \n\nCerner les enjeux\nSavoir définir la notion de cause réelle et sérieuse\nConnaître les motifs prohibés\n\n2/ Rompre le contrat de travail pour faute : \n\nPréparer un dossier de licenciement\nDéfinir et qualifier la gravité de la faute\nConstituer le dossier de licenciement\nPoints de vigilance sur la procédure disciplinaire\nDans quels cas et comment procéder à une mise à pied conservatoire ?\nCas particulier du CDD\n\n3/ Rompre le contrat de travail pour d’autres motifs : \n\nRupture du contrat de travail liée à l’état de santé du salarié : maladie prolongée\, absences répétées\, inaptitude médicale\, …\nRupture du contrat découlant de l’insuffisance professionnelle du salarié\, d’une mésentente…\n\n4/ Cas particulier du licenciement des salariés protégés : \n\nEtude des procédures spécifiques\n\n5/ Les sanctions des licenciements nuls\, injustifiés et/ou irréguliers \nMODULE 5 – MAITRISER LE REGIME DE LA TRANSACTION ET DE LA RUPTURE CONVENTIONNELLE \nIntervenant : Anne Jalilossoltan \nObjectifs : \n\nOpérer la distinction entre la transaction et la rupture conventionnelle\nMaîtriser le régime de la transaction\nSavoir négocier avec succès une rupture conventionnelle\nMaitriser la procédure de rupture conventionnelle\nGérer les situations particulières (salarié protégée\, en arrêts de travail\, etc…)\nMesurer les retombées financières et le risque de contentieux\n\nProgramme : \n1/ Distinguer transaction et rupture conventionnelle : \n\nLa distinction entre transaction et rupture conventionnelle :\nLes avantages et inconvénients de deux notions\n\n2/ La négociation de la transaction : \n\nRappel du cadre juridique de la transaction\nLes conditions de validité : conditions de forme et de fond\nLes effets de la transaction entre les parties\nLes conséquences du non-respect de la transaction\nLe régime social et fiscal des indemnités transactionnelles\n\n3/ La négociation de la rupture conventionnelle : \n\nQuelles sont les indemnités dues au salarié\nLe régime social et fiscal de l’indemnité de rupture conventionnelle\nUn recours juridictionnel est -il possible après une rupture conventionnelle ?\nPréparer la négociation :\n\n\n\n\nAvoir les bons arguments pour négocier\nPréparer un dossier argumenté\nSur quels points faut-il être très vigilant ?\nComment négocier les conditions financières ?\n\n\n\n4/ La procédure de rupture conventionnelle : \n\nBien préparer l’entretien de rupture conventionnelle\nLes étapes clefs et les délais à respecter pour sécuriser la procédure\nLa rédaction du formulaire d’homologation\n\n5/ La gestion des cas particuliers : \n\nAvec un salarié protégé\nAvec un salarié en CDD\nAvec un salarié en alternance\nAvec un salarié en arrêt maladie ou en arrêt ATMP\nAvec un salarié en congé maternité\n\nMODULE 6 – SÉCURISER LES RÈGLES DU LICENCIEMENT POUR MOTIF ÉCONOMIQUE \nIntervenant : Camille Delzenne \nObjectifs : \n\nMaîtriser les étapes des procédures de licenciement économique et de la mise en œuvre du PSE\nLimiter les risques de contentieux en matière de licenciement économique\n\nProgramme : \n\nLa définition du motif économique :\n\nLes difficultés économiques\nLes mutations technologiques\nLa réorganisation de l’entreprise nécessaire à la sauvegarde de sa compétitivité\nLa cessation d’activité de l’entreprise\n\n\nLa prévention du licenciement économique\nLes procédures de licenciement économique :\n\nLicenciement individuel\,\nLicenciement collectif de 2 à 9 salariés\nLicenciement collectif de 10 salariés ou plus\n\n\nLes mesures d’accompagnement :\n\nLe contrat de sécurisation professionnelle\nLe congé de reclassement\n\n\nLes suites du licenciement économique :\n\nL’indemnité de licenciement\nLa priorité de réembauche\nLa contestation du licenciement\n\n\n\nMODULE 7 – MAÎTRISER LA DURÉE ET L’AMÉNAGEMENT DU TEMPS DE TRAVAIL DES SALARIÉS ET RÉDUIRE LES RISQUES JURIDIQUES \nIntervenant : François Bruxelle \nObjectifs : \n\nMaîtriser la législation et la réglementation de la durée et de l’aménagement du temps de travail\nMaîtriser les règles en matière de fixation et d’aménagement du temps de travail\n\nProgramme : \n\nLe principe de primauté de l’accord d’entreprise sur l’accord de branche\nL’aménagement du temps de travail\nLes seuils de déclenchement des heures supplémentaires\nLes spécificités du temps partiel : notamment le temps partiel aménagé sur l’année\nLes conventions de forfait en heures :\n\nForfait sur la semaine\, sur le mois\, sur l’année\n\n\nLa sécurisation des forfaits jours\nLe compte-épargne temps :\n\nConditions de mise en place\nConditions d’alimentation\nConditions d’utilisation…\n\n\n\nMODULE 8 – GÉRER L’INAPTITUDE DU SALARIÉ : DÉLAIS\, VISITES ET PROCÉDURE \nIntervenante : Anne Jalilossoltan \nObjectifs : \n\nComprendre l’incidence d’un avis d’inaptitude et sécuriser ses démarches à la suite du constat d’inaptitude\nConnaître les règles en matière de recherche de reclassement\nAnticiper et respecter la procédure de licenciement pour inaptitude\n\nProgramme : \n1/ Sécuriser ses démarches à la suite du constat d’inaptitude : \n\nDistinguer inaptitude et invalidité\nLa visite médicale de reprise\nVérifier l’avis d’inaptitude du médecin du travail\nQue faire en cas d’aptitude avec réserves ?\nLe cas particulier de la reprise à temps partiel thérapeutique\n\n2/ Mener la recherche de reclassement : \n\nLa dispense de recherche de reclassement depuis la loi travail\nComment procéder aux recherches de reclassement ?\nQuel type de poste de reclassement proposer ?\nDans quel périmètre géographique doit-on reclasser le salarié ?\n\n3/ Eviter les pièges liés à la rupture du contrat de travail : \n\nConnaître les étapes de la procédure de licenciement ;\nConnaître et évaluer les incidences financières du licenciement pour inaptitude\n\nMODULE 9 – COMPRENDRE LES RÈGLES ESSENTIELLES EN DROIT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE \nIntervenante : Solange Seck \nObjectifs : \n\nSe repérer dans l’environnement juridique actuel de la formation professionnelle pour en comprendre les enjeux et impacts dans la gestion quotidienne de la formation dans l’entreprise\nComprendre le système de financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage en France pour optimiser ses fonds formation\nOrienter et accompagner le collaborateur vers le dispositif d’accès à la formation adapté à ses besoins et à ceux de l’entreprise\n\nProgramme : \n1/ Comprendre l’environnement juridique actuel de la formation : \n\nFocus sur les dernières évolutions en matière de formation professionnelle\nLes principales obligations de l’employeur en matière de formation professionnelle\n\n2/ Appréhender le système de financement de la formation professionnelle continue : \n\nLe financement de la formation professionnelle en France\nLe rôle des nouveaux acteurs\n\n3/ Valider les principaux dispositifs d’accès à la formation : \n\nLe plan de développement des compétences\nLe Compte personnel de formation\nLe projet de transition professionnel\nFocus sur « Les nouveaux entretiens de parcours professionnels » et la période de reconversion\n\nMODULE 10 – COMPRENDRE LE CADRE LÉGAL ET LES ÉLÉMENTS CLEFS DE LA NÉGOCIATION COLLECTIVE EN ENTREPRISE \nIntervenante : Véronique Le Dren \nObjectifs : \n\nComprendre le cadre juridique des relations collectives en entreprise\nIdentifier les partenaires à la négociation collective en entreprise et les thèmes obligatoires\n\nProgramme : \n1/ Identifier les partenaires à la négociation dans l’entreprise \n2/ Comprendre les thèmes de négociation \n3/ Comprendre le déroulement et l’issue de la négociation : \n\nLes réunions\, le calendrier\nLes conditions de validité d’un accord majoritaire ou non\nLe procès-verbal de désaccord\nLe dépôt et la publicité\n\n4/ La révision\, la dénonciation et la mise en cause de l’accord URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-de-perfectionnement-approfondir-ses-connaissances-en-droit-social/2026-10-13/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Droit du travail (contrat de travail, disciplinaire, rupture...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20241115T124243Z LAST-MODIFIED:20260216T125925Z UID:10001235-1791900000-1791914400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Approfondir les différents cas de licenciement pour un motif personnel et réduire les risques en lien DESCRIPTION:1/ Déterminer le motif du licenciement : \n\nCerner les enjeux\nSavoir définir la notion de cause réelle et sérieuse\nConnaître les motifs prohibés\n\n2/ Rompre le contrat de travail pour faute : \n\nPréparer un dossier de licenciement\nDéfinir et qualifier la gravité de la faute\nConstituer le dossier de licenciement\nPoints de vigilance sur la procédure disciplinaire\nDans quels cas et comment procéder à une mise à pied conservatoire ?\nCas particulier du CDD\n\n3/ Rompre le contrat de travail pour d’autres motifs : \n\nRupture du contrat de travail liée à l’état de santé du salarié : maladie prolongée\, absences répétées\, inaptitude médicale\, …\nRupture du contrat découlant de l’insuffisance professionnelle du salarié\, d’une mésentente…\n\n4/ Cas particulier du licenciement des salariés protégés : \n\nEtude des procédures spécifiques\n\n5/ Les sanctions des licenciements nuls\, injustifiés et/ou irréguliers URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/approfondir-les-differents-cas-de-licenciement-pour-un-motif-personnel-et-reduire-les-risques-en-lien/2026-10-13/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Droit du travail (contrat de travail, disciplinaire, rupture...) END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261013T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261013T180000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20241212T175439Z LAST-MODIFIED:20260205T142405Z UID:10001390-1791900000-1791914400@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle d’initiation « Sécuriser la gestion de votre paie » DESCRIPTION:MODULE 1 – COMPRENDRE LE BULLETIN DE PAIE ET LES RÈGLES DE DURÉE DE TRAVAIL \nObjectifs : \n\nVérifier la conformité juridique du bulletin de paie\nIdentifier le calcul du salaire brut d’un salarié et de définir ses différentes composantes\nDéfinir la notion de prime\nIdentifier et analyser les principaux dispositifs en matière de durée du travail\n\nProgramme : \n1/ Le bulletin de paie et ses obligations juridiques \n\nMentions obligatoires\, facultatives et interdites\nPrésentation du bulletin de paie clarifié : nouvelles rubriques (cumul des charges\, des allègements)\nLes modalités du bulletin électronique\nDate de paiement du salaire\nRemise et conservation du bulletin de paie\n\n2/ La notion de salaire \n\nPrincipe de la règle de mensualisation\nSMIC\, salaires minima et garanties de rémunération conventionnelles\nSalaires de base et les différentes modalités de rémunération brute\nDétermination du brut\n\n3/ Les primes et gratifications \n\nOrigine et nature des primes\nRégime social des primes\nPrimes et bulletin de paye\n\n4/ La durée du travail et ses incidences en paie \n\nHeures supplémentaires\nHeures complémentaires\nForfaits en jours et en heures\nModulation (rémunération mensuelle et lissage des rémunérations)…\n\nMODULE 2 – COMPRENDRE LES MODALITÉS DE CALCUL DES CHARGES SOCIALES \nObjectifs : \n\nEnumérer les cotisations et contributions sociales\nIdentifier les bases de cotisation\nDéterminer les conditions d’application des cotisations\n\nProgramme : \n1/ Présentation des cotisations et contributions sociales prélevées sur la rémunération brute \n\nLes cotisations assises sur la totalité du salaire et les cotisations plafonnées\nLes charges patronales en fonction de l’effectif de l’entreprise\nLes dispositions de présentation des charges sociales sur le bulletin de paie\n\n2/ La notion d’assiette de cotisations \n\nLes sommes et avantages soumis à cotisations\nLes sommes versées par le comité d’entreprise\nLes gratifications versées aux étudiants stagiaires\nLes déductions forfaitaires d’assiette\nL’assiette forfaitaire de cotisations des apprentis\nL’assiette CSG/CRDS\n\n3/ Le plafond de sécurité sociale \n\nLe calcul du plafond de la sécurité sociale\nLa périodicité de référence\nRéduction du plafond : Temps partiel et multi-employeurs\nRéduction du plafond : Absences\, entrées ou sorties en cours de période de paie\, activité partielle\,…\nLa régularisation du plafond pour les cotisations calculées dans la limite d’un plafond\n\nMODULE 3 – IDENTIFIER ET ÉVALUER LES AVANTAGES EN NATURE ET FRAIS PROFESSIONNELS \nObjectifs : \n\nIdentifier et évaluer les avantages en nature\nIdentifier et évaluer les frais professionnels\nIdentifier les conditions d’attribution et d’exonération des titres restaurants\nDéfinir les principaux avantages alloués par le CSE\n\nProgramme : \n1/ Identifier et évaluer les avantages en nature \n\nAvantages en nature nourriture\, logement\, voiture\, NTIC\, vêtement de travail….\nBiens et services produits par l’entreprise\n\n2/ Identifier et évaluer les frais professionnels \n\nPrincipaux remboursements de frais : restauration\, petits déplacements\, grands déplacement\,…\n\n3/ Titres restaurants et ses conditions d’attribution et d’exonération \n4/ Avantages alloués par le CSE (bons d’achat…) \nMODULE 4 – GÉRER LES ABSENCES MALADIE\, MATERNITÉ\, ACCIDENT DU TRAVAIL EN PAIE \nObjectifs : \n\nDéfinir et calculer les retenues pour absences\nDéfinir et calculer les indemnités journalières de la sécurité sociale\nDéfinir et calculer les retenues les indemnités complémentaires versées par l’employeur\n\nProgramme : \n1/ Connaître les différentes techniques de calcul des absences (avantages et inconvénients) \n2/ Déterminer les montants bruts et nets des Indemnités journalières en cas de maladie\, accident du travail et maternité \n\nLes conditions d’indemnisations\nLes modalités de calcul des indemnités journalières\n\n3/ La détermination du complément employeur \n\nL’indemnisation légale (carence\, montant\, durée d’indemnisation…)\nL’indemnisation conventionnelle (carence\, montant\, durée d’indemnisation\,…)\n\n4/ Le maintien du brut \n5/ Le maintien du net \n6/ La subrogation \nMODULE 5 – MAÎTRISER LES RÈGLES RELATIVES À LA GESTION DES CP EN PAIE \nObjectifs : \n\nComprendre les règles d’acquisition et de prise des congés payés\nSavoir compter et décompter les congés payés (et notamment le calcul pour les temps partiels)\nCalculer l’indemnité de congés payés et l’indemnité compensatrice de congés payés\n\nProgramme : \n1/ L’acquisition des congés payés \n\nLa notion de travail effectif pour la détermination des droits à congés payés\nLes congés payés\n\nLe nombre de congés acquis\, les jours ouvrables et ouvrés\nLes absences ou les entrées et sorties en cours de période\n\n\nLes congés supplémentaires et exceptionnels\n\nCongés conventionnels\nCongés d’ancienneté\n\n\nLes congés de fractionnement\n\n2/ La prise des congés payés \n\nLe décompte des congés pris\nLa procédure de prise des congés payés\n\nL’ordre des départs\nLes modifications de dates et le décompte des jours de congés payés pris\n\n\nImpact des absences sur les congés payés : maladie\, maternité\, congé parental d’éducation\,…\nJours fériés et congés payés\nLa gestion du reliquat des congés\n\n3/ L’indemnisation des congés payés \n\nLa base de l’indemnisation\nLes montants à inclure dans la base de congés payés\nLa méthode du dixième et du maintien\n\nMODULE 6 – GÉRER LA PAIE EN CAS DE DÉPART \nObjectifs : \n\nAnalyser les différents cas de rupture du contrat et leurs incidences en paie\nÉtablir le dernier bulletin de paie\nAnalyser les différents documents de fin de contrat\n\nProgramme : \n1/ Distinguer les principaux cas de rupture du contrat de travail \n\nDémission\nDépart à la retraite et mise à la retraite\nContrat à Durée Déterminée (CDD)\nLicenciement\nRupture conventionnelle individuelle\, collective et congé de mobilité\nRupture et transaction\n\n2/ Établir le dernier bulletin de paie \n\nPréavis : effectué\, non effectué\nCongés payés (solde de congés payés et indemnité compensatrice de congés payés)\nDépart en cours de mois\nIndemnités\n\nIndemnités de licenciement (déterminer l’indemnité légale\, conventionnelle\, transactionnelle)\nIndemnités de précarité : calcul et cas d’exonération\nIndemnités de préavis\nIndemnités de départ à la retraite : départ volontaire\, mise à la retraite\nRégime social et fiscal de chaque indemnité de rupture : les nouvelles limites d’exonérations\n\n\nPortabilité des droits en santé et prévoyance complémentaire\n\n3/ Remettre les documents liés à la rupture (certificat de travail\, reçu pour solde de tout compte\, attestation Pôle emploi) \nMODULE 7 – MAITRISER LES REGLES DE CALCUL DE LA REDUCTION GENERALE DEGRESSIVE DES COTISATIONS ET CONTRIBUTIONS SOCIALES PATRONALES (EX-REDUCTION FILLON) \nObjectifs : \n\nMémoriser les généralités sur la réduction\nReproduire le calcul de la réduction\nReproduire la régularisation progressive\n\nProgramme : \n1/ Les généralités \n\nPrincipe de la réduction et montant\nConditionnalités et règles de non cumul\nCharges et contributions concernées\nCoefficients maxi de la réduction\nCalcul du coefficient de réduction et du montant\nExemple d’illustration et réactivation des connaissances\n\n2/ Les paramètres de la réduction générale dégressive des cotisations et contributions sociales patronales (ex-réduction Fillon) \n\nSMIC et temps partiel ou temps réduit\nSMIC et absences indemnisées ou non indemnisées\nSMIC et heures supplémentaires ou heures complémentaires\nRémunération annuelle brute (RAB)\nExemples concrets et réactivation des connaissances\n\n3/ Régularisation mensuelle de la réduction \n\nIllustration du principe à travers un exercice complet reprenant l’essentiel des cas (entrées/sorties\, temps partiel\, suspension du contrat de travail\, etc.)\n\n4/ Particularités \n\nRégimes des heures d’équivalence\, caisses de congés payés\, intérimaires\nZones de revitalisation rurale (ZRR) et de restructuration de la défense (ZRD)\n\nMODULE 8 – GÉRER LES ACOMPTES\, AVANCES\, PRÊTS\, SAISIES ET CESSIONS \nObjectifs : \n\nComprendre les mécanismes d’avances et d’acomptes\nConnaître les principales règles liées aux saisies des rémunérations\n\nProgramme : \n1/ Les acomptes et les avances \n\nRègles spécifiques à l’acompte\nRègles spécifiques à l’avance\n\n2/ Les prêts accordés aux salariés \n3/ Les saisies sur salaires \n\nProcédure de saisie sur rémunérations\nProcédure de paiement direct des pensions alimentaires\nProcédure de l’avis à tiers détenteur de l’Administration fiscale\nProcédure de cession des rémunérations\n\nMODULE 9 :  METTRE EN PRATIQUE LES FONDAMENTAUX DE LA PAIE POUR ETABLIR LE BULLETIN DE PAIE \nObjectifs : \n\nMettre en pratique les acquis des principes de calcul de la paie\n\nProgramme \nSous forme d’exercice pratique en sous-groupes les participants vont travailler sur des cas concrets de calcul de la paie afin d’appliquer l’ensemble des acquis du cycle et contrôler la cohérence de leur paie (exercice noté) \n\nEtablir plusieurs bulletins de paie\nAppliquer les règles de durée de travail (calcul des heures supplémentaires…)\nCalculer les charges sociales\nIdentifier et évaluer les avantages en nature et frais professionnels pour l’appliquer en paie\nGérer une situation particulière en paie (absence maladie\, maternité\, accident du travail en paie…)\nMettre en pratique la gestion des CP en paie\nEtablir la paie en cas de départ\nContrôler le calcul de la réduction générale des cotisations patronales\nGérer les acomptes\, avances\, prêts\, saisies et cessions\n\n  URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-dinitiation-securiser-la-gestion-de-votre-paie/2026-10-13/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Paie - Rémunération - Couverture sociale END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20261014T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20261014T170000 DTSTAMP:20260528T220021 CREATED:20231218T152803Z LAST-MODIFIED:20260505T081857Z UID:10001550-1791968400-1791997200@www.laciteapprenante.com SUMMARY:Cycle en sécurité-santé au travail : l'indispensable de la prévention DESCRIPTION:Module 1 : LES FONDAMENTAUX DE LA PREVENTION \n1. EXPOSITION AUX RISQUES PROFESSIONNELS ET ENVIRONNEMENTAUX ET PROTECTION DE LA SANTE \n\nL’évaluation des risques professionnels (EvRP) : une obligation juridique\, une nécessité humaine\nLes principes généraux de prévention\nDéfinition des notions : risques\, dangers\, interaction risque/dangers\nLes principaux risques\nLes différents niveaux d’appréciation des risques : physiques\, organisationnels\, sociaux\, psycho-sociaux\nL’évaluation des risques :  éléments de méthodologie (qui ? comment ? où ? sur quoi ?)\nLes acteurs internes et externes de la prévention : le préventeur\, la Carsat\, le Service de Prévention et de Santé au Travail\,…\nLe DUERP (Document Unique) : une importance accrue depuis la Loi « Santé » du 02/08/2021\nLa finalité de l’EvRP : le PAP (le Programme Annuel de Prévention) : une importance accrue depuis la Loi « Santé » du 02/08/2021\nNouveau : La place des questions environnementales suite à la loi du 21 Août 2021 portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets.\n\n2. RISQUES ET SANTE : LES SITUATIONS COMPLEXES \n\nLa prévention dans les entreprise à structure complexe (multi-établissements\, multi-métiers\, poly-expositions….)\nUne relation triangulaire délicate : Dangers et risques dans l’intérim\nUne relation multi-acteurs difficile : Dangers et risques liés aux entreprises extérieures (sous-traitance)\n\nModule 2 : AGIR SUR LA SINISTRALITE PAR UNE POLITIQUE DE PREVENTION \n1. QU’EST-CE QUE LA SINISTRALITE ? \n\nSinistralité et accidentologie\nL’importance des indicateurs chiffrés au niveau national\, régional\, au niveau de la branche professionnelle\nTaux de fréquence et taux de gravité\nAccident du travail maladie professionnelle\, accident de trajet.\nDéfinition et illustration au travers d’exemples tirés de la jurisprudence\nComment survient un AT ? Mécanisme.\nLe presqu’accident\nLa tarification des AT\n\n2. PREVENTION ET RESPONSABILITE \n\nLa responsabilité civile\nUne obligation de réparation au travers du prisme de la prévention\nRéparation forfaitaire et réparation intégrale : la Faute Inexcusable\, un risque accru avec les obligations de la loi du 02/08/2021\nLa responsabilité pénale de principe de l’employeur\nUne responsabilité alternative : le mécanisme de la délégation de pouvoirs\nLa responsabilité pénale\nCaractérisation des infractions\nUne responsabilité cumulative\n\nModule 3 : PREVENTION ET SANTE \n1. LE SUIVI DE LA SANTE DES SALARIES \n\nLes différentes visites médicales (VIP\, suivi renforcé\, mi-carrière\,…)\nLe rôle du Service de Prévention et de Santé au Travail : de la santé suivie à la santé préservée\nL’inaptitude au poste de travail :\n\n– Inaptitude\, invalidité\, incapacité ? \n–  Procédure et obligations \n– Le reclassement ? \n2. L’ACCIDENT DU TRAVAIL : L’ARBRE DES CAUSES COMME OUTIL DE DEVELOPPEMENT D’UNE CULTURE EN SANTE ET SECURITE \n\nLes différentes approches de « l ’Événement Non Souhaité (ENS) » qu’est l’accident du travail\nDévelopper une posture d’objectivité\nApprendre une procédure rigoureuse\nFaire le lien entre ENS\, prévention et santé\nL’approche de la méthode de l’Arbre des causes repose essentiellement sur la base d’exercices pratiques URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/cycle-en-securite-sante-au-travail-l-indispensable-de-la-prevention/2026-10-14/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Cycles de formation,Prévention - Santé - Sécurité au travail (risques psychosociaux /RPS...) 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Se doter de techniques pour évacuer son propre stress \n\nDécouvrir des techniques de gestion du stress adaptées aux situations professionnelles (respiration\, relaxation\, visualisation).\nComprendre le concept de résilience et son importance au travail.\n\n4. Repérer les premiers signes de stress dans son équipe \n\nAppliquer des outils de gestion des priorités et de gestion du temps pour réduire les tensions.\nMettre en place des stratégies pour prévenir et anticiper les tensions dans les équipes.\n\n5. Prévenir et gérer le stress de ses collaborateurs et anticiper les situations difficiles \n\n7 champs d’intervention pour diminuer le stress au travail : dynamique de changement pour s’ajuster\, appartenance\, développement des potentiels\, efficacité\, engagement\, motivation et leadership\nIdentifier les outils adéquats face aux champs d’intervention concernés\nCréer son plan d’actions managérial approprié pour renforcer la capacité des équipes à surmonter les obstacles URL:https://www.laciteapprenante.com/formation/gestion-du-stress-transformez-votre-stress-et-celui-de-votre-equipe-en-moteur-de-performance/2026-10-14/ LOCATION:La Cité Apprenante\, 40 rue Eugène Jacquet\, Marcq en Baroeul\, 59700\, France CATEGORIES:Formations pour les dirigeants d'entreprises,Formations pour Managers,Management et Leadership,Soft skills et efficacité professionnelle END:VEVENT END:VCALENDAR