Acquérir les bases de l’ingénierie de certification professionnelle

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Aujourd’hui pour obtenir des financements au titre du compte personnel de formation (CPF) notamment, les formations dispensées par les organismes de formation doivent être « certifiantes » donc à minima être inscrites au répertoire spécifique de France Compétences.

L’objectif de cette formation est de vous permettre d’être mieux informé sur ce qu’est la certification professionnelle et ce qu’implique la création d’une certification professionnelle (dans le répertoire spécifique), en termes d’étapes, de temps passé, de ressources à mobiliser et de livrables à produire.  Forts de ces éléments, vous serez plus à même de décider (ou non) de créer (ou pas) une certification professionnelle par vos propres moyens et/ou d’avoir recours à un prestataire externe pour vous faire accompagner, le cas échéant.

Objectifs

  • Appréhender l’environnement de la certification professionnelle
  • Se repérer dans les différents types de certifications existants
  • Comprendre les attendus de France Compétences relatifs à une demande d’enregistrement d’une certification professionnelle (livrables à fournir, cadre règlementaire…)
  • Connaitre et comprendre les critères d’enregistrement d’une certification professionnelle
  • Se poser les bonnes questions sur l’opportunité de créer ou non une certification professionnelle
  • Organiser son référentiel activités-compétences
  • Rédiger une compétence, une activité, selon les règles d’écriture de France Compétences
  • Structurer un référentiel en blocs de compétences
  • Rédigeruncritèred’évaluationetconnaitrelesmodalitésd’évaluationpossibles
  • Mettre en place un dispositif de certification efficace (évaluateurs, règles d’attribution de la certification)
  • Préparer le dossier de demande d’enregistrement (contenu du dossier, préparation des pièces à joindre)

Public

Toute personne souhaitant faire certifier une/des actions de formation au titre du répertoire spécifique.

Pré-requis

Voir public

Programme

Journée 1

Objectifs de la 1ere journée :

  • Appréhender l’environnement de la certification professionnelle
  • Se repérer dans les différents types de certifications existants
  • Comprendre les attendus de France Compétences relatifs à une demande d’enregistrement d’une certification professionnelle (livrables à fournir, cadre règlementaire,
  • Connaitre et comprendre les critères d’enregistrement d’une certification professionnelle
  • Connaître les grandes étapes de création d’une certification professionnelle
  • Identifier les enjeux ou finalités de la certification professionnelle
  • Se poser les bonnes questions sur l’opportunité de créer ou non sa certification professionnelle
  • Structurer son référentiel activités compétences

Programme de la 1ere journée :

1. La certification professionnelle : de quoi parle-t-on ?

  • Définitions, vocabulaire, types de certifications existants, types d’acteurs intervenant sur le champ de la certification professionnelle, différences entre formation et certification

2. Le cadre réglementaire

  • Cadre légal de France Compétences, critères d’enregistrement, livrables attendus dans le dossier de demande d’enregistrement

 3. Les grandes étapes de création d’une certification

  • Principales étapes/processus de création ou de renouvellement d’une certification, outils utilisés, acteurs mobilisés, livrables à produire à chaque grande étape

 4. Les certifications professionnelles : à quoi servent-elles ?

  • Enjeux et objectifs des différents types de certification (Diplôme, Titre à finalité professionnelle, CQP, Certifications/habilitations du répertoire spécifique)
  • La place des certifications professionnelles dans une politique RH d’entreprise et l’intérêt pour les salariés bénéficiaires
  1. L’opportunité de créer une certification professionnelle
  • Les questions clés à (se) poser avant de se lancer dans l’ingénierie de certification professionnelle, matrice de décision GO/NOGO

 6. La note d’opportunité demandée par France Compétences

  • Contenu, thématiques à traiter, méthodologie pour construire sa note d’opportunité, outils à utiliser, livrable à produire

 7. Le référentiel activités-compétences

  • Les différents types de modèles possibles pour organiser un référentiel activités-compétences (RNCP) ou référentiel de compétences (RS)
  • La méthodologie pour élaborer son référentiel activités-compétences ou ref. de compétences (étapes, outils, acteurs)

 

Journée 2

Objectifs de la 2nde journée :

  • Rédiger une compétence, une activité, selon les règles d’écriture de France Compétences
  • Structurer un référentiel en blocs de compétences
  • Définir et rédiger un critère d’évaluation
  • Choisir les modalités d’évaluation possibles
  • Mettre en place un dispositif de certification efficace (règles d’attribution de la certification)
  • Préparer le dossier de demande d’enregistrement (contenu du dossier, préparation des pièces à joindre)

 Programme de la 2nde journée

 Intro : Exercice de remobilisation des acquis de la journée 1

1. Rédaction d’une compétence et d’une activité

  • Définition d’une compétence, règles d’écritures, bonnes pratiques, exercice d’écriture

2. Architecture d’un référentiel en blocs de compétences

  • Définition d’un bloc de compétences, les différentes façons possibles de structurer un référentiel en blocs de compétences, les attendus de France Compétences 

3. Rédaction d’un critère d’évaluation

  • Définition d’un critère d’évaluation, règles d’écriture d’un critère d’évaluation, bonnes pratiques

4. Définition des modalités d’évaluation

  • Définition d’une modalité d’évaluation, benchmark des modalités d’évaluation pouvant figurer dans un projet de certification, cadre réglementaire, bonnes pratiques

5. Dispositif de certification

  • Choix des évaluateurs, définition des règles d’attribution de la certification et/ou d’un bloc de compétences, définition des éventuels pré requis, organisation des jurys, … 

6. Préparation du dossier France Compétences

  • Contenus des 2 types de dossiers de demande d’enregistrement (RNCP / Répertoire Spécifique), éléments à fournir, pièces à joindre, complétude des dossiers, points critiques, saisie sur la plateforme de France Compétences
  • Processus d’instruction des dossiers par les services de France Compétences (étapes, délais)

Niveau requis

 

 

Méthodes pédagogiques

  • Exercices, cas pratiques (jeu de cartes, …)
  • Quizz collaboratif
  • Apports de méthodologie et exemples
  • Questions/réponses
  • Brainstorming dirigé
  • Apports de méthodologie et exemples

 

Suivi et évaluation des résultats

  • Document d’évaluation de satisfaction et QCM d’évaluation des acquis
  • Certificat de réalisation individuel