Formation de formateur : concevoir et animer des formations dynamiques et efficaces

Chargement Évènements

Le + de cette formation

  • Formation très participative et active.
  • Nombreuses expérimentations et mises en situation.
  • Des outils et méthodes très concrets, facile à comprendre et à mettre en place.
  • Une formation dynamique pour avoir toutes les clés pour animer des formations en toute confiance en présentiel et en distanciel.

1ere et 2eme journée en présentiel. La 3eme journée  se fera en distanciel (pour découvrir l’animation en visio)

 

Objectifs

  • Préparer une formation en présentiel comme en distanciel
  • Animer une formation en présentiel comme en distanciel
  • Adopter la posture adéquate lors de l’animation de formations
  • Gérer les situations délicates lors de l’animation de formations

Public

Toute personne amenée à animer des formations

Formateurs ou futurs formateurs qui souhaitent revenir sur les fondamentaux de l’animation d’une action de formation pour adulte

Pré-requis

Voir public

Et maîtriser le domaine d’expertise faisant l’objet des futures formations à animer en tant que formateur

Programme

  1. Préparer une formation
  • Identifier le contexte et les attentes : la situation actuelle (compétences déjà acquises, compétences manquantes, dysfonctionnements, etc) et la situation visée (compétences à acquérir, culture et état d’esprit souhaités)
  • Fixer des objectifs à la formation : objectif(s) opérationnel(s) et objectif(s) pédagogique(s)
  • Sélectionner le contenu et les apports pédagogiques
  • Définir et structurer le programme
  • Construire une séquence de formation : contenu, méthodes pédagogiques, exercices, consignes, mémorisation, liens métiers …

2. Animer une formation

  • Réussir l’ouverture de formation : créer l’intérêt chez les apprenants, les connecter les uns aux autres, les mettre en action
  • Identifier les apprenants et s’adapter à eux
  • Créer et maintenir l’attention des participants, donner du rythme
  • S’assurer que l’apprentissage est compris, applicable et mémorisé
  • Faciliter la mémorisation à long terme et l’utilisation sur le poste de travail avec l’expérimentation personnelle, les liens métier, la répétition, les ancrages et les signes de reconnaissance.
  • Utiliser des supports de formation : animer avec powerpoint, avec un paperboard, avec d’autres supports.

 3. Adopter les attitudes gagnantes

  • Développer une relation constructive avec les participants en s’appuyant sur le langage non verbal : la gestuelle, le regard, le sourire, les appuis, la respiration, les mouvements et déplacements, les expressions du visage, la diction, la voix
  • Utiliser l’humour
  • Trouver son style
  • Gérer le temps
  • Faciliter et réguler : gérer les questions, favoriser la participation …
  • Favoriser la confiance, l’implication et la motivation avec les apprenants grâce aux signes de reconnaissance

Gérer les situations délicates

  • Gérer son stress
  • Réguler les perturbations : les imprévus, les participants difficiles, les bavardages, les désaccords, le refus de participation …

Former à distance

  • Connaître les spécificités du distanciel : opportunités, contraintes, restrictions
  • Utiliser les outils du distanciel : Application de visioconférence type Teams (audio et vidéo, chat, tableau blanc, partage de document, travail en sous-groupe, sondage …), Drive (type One Drive) pour partager des documents, …
  • Capter et maintenir l’attention des participants
  • Mettre en place une pédagogie participative et collaborative en distanciel : adapter son animation aux possibilités du distanciel, adopter les bons réflexes (activités qui fonctionnent bien en distanciel, …)

Méthodes pédagogiques

  • Un questionnaire proposé à chaque participant avant la formation pour comprendre son contexte professionnel et ses besoins en tant que formateur
  • Apport d’outils, techniques et méthodes, exercices individuels/en petit et grand groupe, expérimentation et mises en situation, échanges d’expérience entre le formateur et le groupe
  • Support de formation remis à chaque participants (classeur) de 49 pages.
  • Séance de formation en salle avec paperboard (2 jours)
  • Séance de formation en distanciel via l’application Microsoft Teams – visioconférence (1 jour)

Suivi et évaluation des résultats

  • Document d’évaluation de satisfaction
  • QCM de positionnement en entrée et d’évaluation des acquis de fin
  • Nombreux exercices et cas pratiques tout au long de la formation
  • Certificat de réalisation individuel