Devenir intervenant AFEST : principe et pratiques

Chargement Formations
Formation professionnelle et gestion des compétences

Le + de cette formation

Nouvelle modalité de formation professionnelle créée par la Loi du 5 Septembre 2018, sur la Liberté de choisir son avenir professionnel, l’AFEST a donc fait son entrée dans le Code du travail.

Cette va notamment permettre aux entreprises de gagner du temps et de réduire les coûts pédagogiques. L’AFEST devrait très rapidement se développer dans les pratiques, d’autant qu’elle

La formation en situation de travail (AFEST) a fait son entrée dans le Code du Travail. Cette modalité pédagogique héritière du compagnonnage ou des «formations sur le tas» est aujourd’hui un vrai enjeu pour les entreprises

L’intégration des AFEST à vos dispositifs de formation vous permettra de challenger vos pratiques pédagogiques, mais également d’optimiser vos dépenses formation dans ces périodes de réduction des fonds formation.

Objectifs

  • Identifier les conditions d’application de l’Afest
  • Repérer les conditions préalables à un déploiement de l’Afest
  • Assurer la mise en oeuvre de la modalité Afest
  • S’approprier des outils de suivi et d’évaluation des activités Afest

Public

Toute personne amenée à former

Pré-requis

Etre formateur, ou consultant formateur

Programme

1/ Un cadre légal rénové :

  • Réforme de la formation : de la définition de l’action de formation au décret d’application
  • Les enjeux de l’innovation pédagogique au service de la compétence
  • L’Afest face aux modalités pédagogiques en cours : écarts et passerelles

2/ Le terrain d’application de l’Afest :

  • Les critères d’une organisation du travail adaptée au développement des compétences
  • L’établissement du diagnostic des lieux des pratiques internes : une méthodologie en 4 points
  • La restitution de l’analyse par le formateur / consultant formateur

3/ Les acteurs et contributeurs de l’Afest :

  • Critères de mobilisation selon l’organisation
  • Les attributions des intervenants sur l’Afest
  • Les postures attendues

4/ Le déploiement de l’Afest :

  • L’analyse des situations de travail : pourquoi, comment et avec quels outils
  • Les intervenants dans le processus de déploie- ment
  • L’organisation des séquences réflexives
  • L’évaluation des acquis professionnels

Méthodes pédagogiques

  • Mise à disposition d’une application pour capter les mises en situation et organiser la réalité des séquences réflexives
  • Exercices pratiques de mise en situation
  • Apports théoriques

Suivi et évaluation des résultats

  • Document d’évaluation de satisfaction et QCM d’évaluation des acquis
  • Attestation formation individualisée